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校园空间意象环境景观探究【摘要】在现代高校中，简洁明快、、清新淡雅而又极富现代感校园空间的设计，之所以越来越受到现代大学师生的喜爱和推崇。说明了建筑外轮廓利落的线条，多样化的外墙材质，强调功能性的设计能符合现代人的生活。本文在校园空间意象的环境景观设计方面，主要阐述了实用是简约风格的主要特点，将色彩、照明、原材料通过设计手法含蓄的展现出来，简约设计体现在不是放弃原有建筑空间的规矩和朴实，去对建筑载体进行任意装饰，而是在设计上更加强调功能性，提出了结构性和形式性的完整和谐，更追求材质、色彩、灯光、装饰、陈设和空间的表现。 【关键词】校园空间特征；景观设计要素；表现手法； 校园的空间景观应该是有特殊含义并能启发人的强烈意象能力的有结构联系的秩序性关系。现代校园环境的整体性、自然性、人文历史性和综合性发展趋势更好地使其成为精神和知识交流的载体、充分施展艺术造型和塑造凝聚文化特质的空间。 尊重校园自然地形和历史格局，保持校园有价值的自然和历史文化要素，建设具有丰富人文内涵的校园空间，挖掘学校文脉，使其成为学校未来特色塑造和永葆艺术魅力的脉源。这是大学当前的校园建设能否跳出当今新建大学校园建设通病的关键所在。 1 构建适应时代发展的校园设计及其要素 研究大学当前的校园空间环境建设处在一个非常时期：既迎来了校园建设百年难得的机遇，又面临着诸多的挑战。 校园空间环境出现了一系列必须正视的矛盾：南北（新旧）校区的合并导致不同学科专业、文化的融合、交流与碰撞；校园用地面积的急剧扩大导致学生和教师生活、工作、学习的区域间距拉大，远远超出步行舒适距离之外，大量使用代步工具造成校园交通组织矛盾；新建教学楼、宿舍楼过于粗糙简单，外部空间尺度巨大且空间肌理不够细腻，缺乏层次和细部，可及性不强，导致使用主体丧失了对校园空间的领域感；校园空间缺乏围合和限定，无法成为活动场所；校园主体户外活动空间各部分之间缺乏联系，成为断裂的片段；更重要的是校园内缺乏细腻的空间安排和多样性处理，对使用者失去了细致的关怀。如南北校区之间的空旷广场草坪，没有一处可以稍坐的地方，优美的梅园只是一幅风景画，文化型自发性行为空间改造不够。 鉴于此，利用环境艺术专业理论知识、景观设计原理和美学理论，结合目前的校园环境空间，将学生教师的行为模式与对校园环境空间的互动关系为研究对象，研究出极具大学特色的、空间意象清晰的、环境宜人的、变化丰富的多层次校园空间环境景观方案和校园形象，并结合实际具体问题进行改造。景观设计就是为了使人类的生活环境更加美好宜人。人们不断地致力于保护环境、改造环境、美化环境，利用人与环境的双向互动，使人们得到精神上的满足。环境艺术是一个综合的整体，它包括了建筑、绿地、水体、小品、照明、壁画、雕塑等内容。 2 校园空间意象的表现手法 空间呈现的形式丰富多样，多元空间特性及组合方式使人在空间内部、外部以及衔接过渡处的行为、心理体验也不相同。校园景观多样性原则能使消极的二级空间景观要素转化为积极景观要素，多样性原则提供更多景观空间信息，满足了各种人物质或精神上的需求。多样性寻求的是一种可以引导二级空间景观发展的基本“秩序”，其特性首先体现在校园活动场所功能、形式和配置的多样性以及使用时间上的多样性，以对应不同的活动需求和不同层次的心理需求，营造出一个多层次结构的具有参与性和交流性的空间体系；同时，各类空间应做到视觉形态的多样性，以不同的尺度、形状、界面、材质，给人不同的视觉和心理感受；其次，多样性还应体现在空间容纳活动的多样性，同一场所满足师生的多种活动需求，校园空间适度的混合使用，能激发空间活力，使校园活动更加丰富多彩。. 参考文献 [1] 邬烈炎,袁熙?.外国设计史.沈阳:辽宁美术出版社,2001.6:222. [2] 王先谦.庄子集解[A].诸子集成(三)[M].北京:中华书局,1954:124. [3]http://house.省略/news/2010-10-22/1079816.html 基金项目 本文系湖南科技大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目，项目编号：（KDSC1016） 1