根据学生心理特点培养学生生态德育.docVIP

根据学生心理特点培养学生生态德育生态环境道德教育致力于培养学生的生态环境意识，培养其情感和行为，在自然和谐的情感中进行德育培养，使学生热爱大自然，热爱生命，提高环境保护意识。? 一、生态德育的目的? 生态德育的目的使学生掌握一定的生态知识，能理解人类是生态系统中的一个成员，与其他成员和谐共处才能持续发展，并内化为自己的行为和意志，做到一言一行都遵循生态道德要求。? 二、生态德育的内容? 人与自然和谐发展和人类自身的持续发展是生态德育的主要内容，当前，世界生态环境问题日益严峻，严重威胁人类健康，制约经济社会的发展。比如全球气候变暖，海洋赤潮频繁，土地沙漠延伸等等。? 三、生态德育的实施? 唤醒学生忧患意识，树立生态德育观点，来增强学生的环保意识，引发学生危机感，促使学生认识到保护环境刻不容缓。主要做法是结合教材内容辅助一些实例，或者以板报的形势引起学生的注意。例如我国每三年就有两种鸟类灭绝，中国水土流失严重，荒漠化面积不断扩大，水土流失面积达400平方公里。这些触目惊心的事实引发学生的危机感。? 加强实践活动，增强保护生态环境的责任感，利用寒暑假带领学生开展对本地区自然环境的调查工作，以增强学生的感性认识，学生调查结束后每人写一份调查报告，使学生识识到，资源破坏环境污染就在在我们身边，我们有责任和义务保护好我们的生活环境。? 宣传政府法规形成法制观念，教育学生懂法、守法，这是生态德育的一个重要内容，用生态环境保护意识规范自己的行为，明白人类在生态系统中的作用，为人类和生物圈共存共荣做出应有贡献。? 渗透生态环境知识，培养爱国主义思想情感。课余时间利用板报、竞赛等形式向学生介绍我国野生动植物资源，从而激发学生的爱国情感。用野生动植物资源的美学去陶冶学生的情感，用其使用价值来培养学生的价值观。? 生态德育教育实施过程中具有渐进性和层次性，教育学生要从小事做起，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不摘折花木、爱护小动物。对中学生进行以人与自然的关系为主的生态意识教育，如人与自然和谐共处的重要性，人类持续发展的重要性以及为什么垃圾要分类存放等。? 多渠道多途径共同培养学生的生态道德意识，在全社会进行生态德育教育，各级政府、各类组织都有义不容辞的责任，尤其是学校和新闻媒介要充当生态德育教育的主力军，学样应把生态德育教育列入到德育的序列中去，列入到课程中去，渗透到各个学科中。学校板报和校内报刊上要设置专栏，开展专题讨论，传播生态知识，进行全面的生态教育。生态德育的培养在有些国家开展的比较早，并积累了许多有用的经验，取得了较好的效果，结合我国的实际情况 ，可以学习借鉴、吸收利用。同时要密切注意当今科学技术的发展、世界环保的新动向，适时调整生态道德的目标和内容。? 总之，生态德育是人类文化素质的组成部分，是大自然观、环境价值观、道德观和人生观、法制观、资源观的体现。同时培养学生生态德育，能规范学生的自身行为，把学生培养成为与时俱进的新型人才。?(作者单位：吉林省乾安县第一中学) 1