论传统文化对思政课教学改革的作用.PDFVIP

第16 卷 第2 期 铜 仁 学 院 学 报 Vol. 16 , No.2 2014 年 3 月 Journal of Tongren University Mar. 2014 论传统文化对思政课教学改革的作用 1 2 陈伟华 ，高雪春 （ 1 ．铜仁学院 社会科学部，贵州 铜仁 554300 ；2 ．铜仁学院 教务处，贵州 铜仁 554300 ） 摘 要：传统文化蕴含着许多优秀的教学资源。加强对传统文化的研究和宣扬，对于推进 思想政治课的教学改革，提升其教学效果具有十分重要的作用。因此，将思想政治教育牢牢地 根植于中国传统文化这块深厚的土壤里，能提升大学生的思想道德素质和科学文化素质，提高 思想政治教育教学的实效性，促进学生德智体全面发展。 关键词： 传统文化； 思政课； 教学改革 中图分类号：G112 文献标识码：A 文章编号：1673-9639 (2014) 02-0103-03 “思想政治教育是一种关注并改善人的生存状 为了出成果，“快餐式”地发粗制滥造的论文；有的 态以及培养并实现人的社会性活动，它促使人们在认 教师政治立场不坚定，在课堂上散布一些不当言论 识和改造自我主观世界和外在客观世界的过程中由 来误导学生；还有的教师人为地割裂“教书育人”， ‘自然人’转变为‘社会人’，它推动着文化的传承、 仅仅局限于教学任务量的完成，对学生态度冷漠， 延续与发展并以此完善人的精神成长”[1] 。思想政治 缺乏关爱，对学生的思想道德水平置之不理。教师 教育注重人的培养，中国传统文化也非常注重人的价 应该对学生要有爱心和耐心，对国家的教育事业有 值实现。它蕴含着许多优秀的教学资源，加强对传统 责任心。因此，提高教师的职业道德素质迫在眉捷。 文化的研究和宣扬，对于推进思政课的教学改革，提 一位合格的思政课教师不仅要教会学生求知， 升思政课的教学效果具有十分重要的作用。 更重要的是要教会学生如何做人。在课堂教学中要 以马克思主义中国化的最新成果为指导，围绕“培 一、传统文化对加强思政课教师素质建设的作用 养什么样的人，如何培养人”为目标不断增强思政 党的十八大报告指出，要加强教师队伍建设， 课教学的广度和深度。《荀子·劝学》说：“君子博 [2] 努力提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人 学而日参省乎己，则知明而行无过矣” 。荀子强调 的荣誉感和责任感。百年大计，教育为本。振兴教 通过广泛地学习，多次对自己检查反省，就会聪明 育的关键是拥有一批高素质的教师，教师担当着传 机智而不会有过错。作为塑造学生的人生观和价值 道、授业、解惑的重任，因此，培养什么样的教师 观重要角色之一的思政课教师一定要谦虚、严谨、 关系到培养社会主义接班人的素质问题。目前，在 博学、笃