高职药物分析技术专业实践教学探索.pdfVIP

20o8．3 实验实 高职药物分析技术专业实践教学探索 王金香 黄艳萍 (广东食品药品职业学院 广东 广州 510520) 高职教育各专业必须在实践教 摘要：通过分析目前药物分析技术 现高职教育的职业教育特色。 学方面有所突破、有所创新。如何突 专业实践教学的现状，提出了该专业的 实践教学形式单一重复，实践教 破与创新呢?笔者认为：一方面要全 实践教学体系的构建思路，即构建以本 学效果不理想 受传统实践教学影 面分析相关专业目前实践教学的现 响，实践教学主要是配合理论教学而 专业对应岗位职业能力目标体系的确 状，找出存在的问题及原因；另一方 安排的一些验证性试验，其目的是为 定为出发点、以实践教学课程结构和内 面，要深刻理解高职教育的内涵，建 课程教学服务．帮助学生消化理解课 立健全符合高职教育特色的实践教 容体系的构建为突破口、以实践教学管 程相关理论知识。一些阶段性的综合 学体系，为社会培养真正适合一线工 理及保障体系的完善为手段的综合性 实训，也与实际工作联系甚少。达不 作的高等技术应用型人才。 实践教学体系。 到职业教育的培养目的。毕业前一个 药物分析技术专业实践教学的现状 关键词：药物分析技术专业：实践 学期或一年顶岗实习．虽然弥补了平 药物分析技术专业是一个实践 教学体系；探索；实践 时实践教学学时的不足．但学生基本 性很强的专业。由于受传统学科教育 上处于无人约束和引导的状态．实习 的影响，该专业在实践教学上存在一些问题，主要表现在： 效果可想而知。 实践教学依附理论教学，职业教育特色不明显 在教学实 实践教学缺乏深入研究，实践教学体系不健全 在实践教 践中沿袭传统的学科教学模式，过分注重理论教学而忽视实践 学环节中，仅仅是按教学计划要求安排完成实践课的教学任 教学，即把理论知识传授放在首位，而把实践教学作为课堂理 务，而没有将实践教学作为一个系统工程进行研究，即未能根 论知识灌输的补充形式，没有突出实践教学的重要性，没有体 据本专业人才培养目标和培养规格要求确定实践教学环节的 行朗读的自我实现过程，有利于集中全 化。语速的缓急是表情达意的又一重要 教师还可以帮助学生组建英语朗读 体学生的注意力，营造良好的英语学习 手段，一般来说，它与语言的内在节奏一 兴趣小组，适时举行英语朗读、演讲比 氛围．鼓励胆小害羞的学生大胆地进行 致。语速的快慢具有相对性．大致可分为 赛，为那些语音、语调正确、优美、地道的 朗读。 快、中、慢三种。 学生提供施展才华的机会．同时也能在 轮读 是指学生在教师的指导下轮 节奏 节奏是朗读过程中由声音的 一 定程度上激发其他学生英语朗读的兴 流朗读的活动。这种方法可以弥补个别 抑扬顿挫、轻重缓急形成的回环往复的 趣。 朗读时活动面小的缺点，也可以避免齐 形式。常见的有轻快型、沉稳型、舒缓型、 众所周知．英语学习是一个日积月 声朗读时可能出现的个别学生偷懒现