专题三相似三角形综合题讲解二2014-7-26.docxVIP

树元教育教师辅导讲义模板讲义编号授课班级：年级：初三课时数：学员姓名：辅导科目：数学学科教师：学科组长签名及日期剩余课时课题一模复习---------相似三角形复习授课时间：年月日备课时间：月日教学目标掌握相似三角形、相似三角形的判定、直角三角形相似的判定重点、难点论证三角形相似，线段的倍分以及等积式，等比式，常以论证题型或计算题型出现；2寻找构成三角形相似的条件，在中考题中常以选择题或填空题形式出现，如：下列所述的四组图形中，是相似三角形的个数是（）考点及考试要求了解相似三角形的概念，掌握相似三角形的判定及直角三角形相似的判定；会用相似三角形证明角相等或线段成比例，或进行角的度数和线段长度的计算等教学内容一．解题指导【例1】如图，在等腰直角△ABC中，AB=AC=2cm，，点P为BC边上一动点（不与点B、C重合），过点P作射线PM交AC于点M，使∠APM=∠B；（1）求证：△ABP∽△PCM；（2）设BP=x，CM=y．求y与x的函数解析式，并写出函数的定义域．（3）当△APM为等腰三角形时，求PB的长．【例2】如图，等腰△ABC中，AB=AC，D是BC中点，∠EDF=∠B，求证：△BDE∽△DFE二．经典例题讲解【例1】（1）在中，，，点、分别在射线、上（点不与点、点重合），且保持.①若点在线段上（如图10），且，求线段的长；②若，，求与之间的函数关系式，并写出函数的定义域；（2）正方形的边长为（如图12），点、分别在直线、上（点不与点、点重合），且保持.当时，写出线段的长（不需要计算过程，请直接写出结果）.例2。如图，在△ABC中，AB=AC=5，BC=6，P是BC上的一个动点(与B、C不重合)，PE⊥AB与E，PF⊥BC交AC与F，设PC=x，△PEF的面积为y（1）写出图中的相似三角形不必证明；（2）求y与x的函数关系式，并写出x的取值范围；（3）若△PEF为等腰三角形，求PC的长。例3. 如图，在中，，是边上的高，是边上的一个动点（不与重合），，，垂足分别为．（1）求证：；（2）与是否垂直？若垂直，请给出证明；若不垂直，请说明理由；（3）当时，为等腰直角三角形吗？并说明理由．（12分）三巩固题1、如图，在正方形ABCD中，E为AD的中点，EF⊥EC交AB于F，连接FC△AEF∽△EFC吗若相似，请证明；若不相似，请说明理由。若ABCD为矩形呢？2、如图，BD、CE为△ABC的高，求证∠AED＝∠ACB．3.（本题12分）如图，在平面直角坐标系内，已知点A（0，6）、点B（8，0），动点P从点A开始在线段AO上以每秒1个单位长度的速度向点O移动，同时动点Q从点B开始在线段BA上以每秒2个单位长度的速度向点A移动,设点P、Q移动的时间为t秒．(1)求直线AB的解析式；(2)当t为何值时，△APQ与△AOB相似？ (3)当t为何值时，△APQ的面积为个平方单位？　4、已知：如图6，等腰△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC于D，CG∥AB，BG分别交AD、AC于E、F．求证：．四．课堂练习1、已知：如图，在△ABC中，∠C＝90°，以BC为边向外作正方形BEDC，连结AE交BC于F，作FG∥BE交AB于G．求证：FG＝FC．2、如图,在△ABC中,AH⊥BC于H，CF⊥AB于F，D是AB上一点，AD=AH，DE∥BC，求证：DE=CF.3．（本题满分14分）如图11，在中，，是斜边上的中线，，，点是延长线上的一动点，过点作，交延长线于点，设．（1）求关于的函数关系式及定义域；（4分）（2）联结，当平分时，求的长；（4分）（3）过点作交于，当和相似时，求的值．（6分）[来源:学+科+网]签约班数学巩固课作业 姓名1、、已知：如图，AD是△ABC的角平分线，AD的垂直平分线EF交CB的延长线于点F,　　求证： A E F B D C2、如图，已知PΔABC中，AD，BF分别为BC，AC边上的高，过D作AB的垂线交AB于E，交BF于G，交AC延长线于H，求证：DE2=EG?EH3、如图Rt△ABC中,∠ACB=，点E是BC的延长线的一点,EF⊥AB于F,∠CGB=∠A求证：CG?BE=EG?BG.