2013年新课标理科卷第21题的解法探究.pdfVIP

2013年第 5期 中学数学教学 41 2013年新课标理科卷第 21题的解法探究 新疆鸟鲁木齐市大光华国际学校高中部 王玉林 (邮编：830023) 题 目 (2013年新课标理科卷第 21题)已 思路 1 从函数最值角度进行分析 知函数 厂(z)一e一ln(x+m) 本题要证当 ≤ 2时 ，厂() 0恒成立 ，只 (I)设 一0是厂(z)的极值点 ，求 ，并讨 需证明 f(z) 0即可．而当 Ⅲ ≤ 2时 ，ln(x 论 厂()的单调性 ； + )≤ ln(x+2)，问题转化为利用导数知识求 (Ⅱ)当m≤ 2时 ，证明 厂() 0． 出函数 (z)一e一ln(x+2)的最小值 ，并证明 此题是一道利用函数、导数 、不等式知识研 其最小值大于零．考试 中心提供的参考答案正是 究新问题能力的压轴题． 采用 了这种方案，其解法如下 ： 第 (工)问比较简单 ，利用z一0是函数 ．厂() 解法1 当 ≤2，∈(一 ，+oo)时，ln(x+ ) 的极值点得出f(O)一0，从而求出m的值 ，但讨 ≤ ln(x+2)，故只需证明当 ’一 2时，f(x)0． 论 函数 厂(z)的单调性时应注意函数 的定义域为 1 当 一 2时 ，函数 _厂(z)一 e一 在 1 1 _ (一1，+。。)．其答案为 ： —1．．厂(z)在 (一1，0)单 (一2，+。。)单调递增． 调递减，在 (O，+c×3)单调递增． 51．f (--1)0，-，(0)0，故f (z)一0在 下面重点研究第 (Ⅱ)问的解法 ： “算出来”的，而是 “看出来”、“想 出来”的 “发现”， 的，也是师生把握偏弱 的，而考题可 以引领加强 有 “渐行渐高”的思维要求 ，数学问题的解决离不 这方面的训练 ，不仅仅是应对高考 ，关键是可 以 开计算，即使是 “算”，也要富有想象力 ，换一种方 提高师生的代数推理能力，培养数学思维． 式 —— 聪明地算 、合理地算、间接地算 、分类地 变式 在正项等比数列{。}中，n一÷，n 算、验证地算 ，如果直接 “强力破拆”，将会感到 “有力无处使”，半途而废． +。一3．则满足 兰一二三二二二 取得最大值的 “ 10 2… a” 笔者认为 ，命题者赋予本题的考查功能是 ： 正整数 的值为 ．(答案为 7) 经过观察后能够进行分类讨论，从正面推证 、反 评析 变式的解题过于程式化，对于思维的 例否定 ，抓住一般与特殊的关系，探讨后得 到结 考查要求没有 14题高 ，而且变式的解题还可以通 果 ，将数学思维的考查始终贯穿于解题 中，也 自 始至终强化用数学思想 “发现”指导计算 、解题 ， 、 s 壶2计一¨ 32(2