以设计型竞赛为载体探索“光电类”专业学生创新能力培养新途径.pdfVIP

第30卷 第 10期 重 庆 与世 界 ·学 术版 2013年 1O月 【教育研究】 以设计型竞赛为载体探索 “光电类专业学生 创新能力培养新途径 杨晓 占，冯文林 (重庆理工大学 光电信息学院，重庆 400054) 摘要 ：从 “光电类”专业的特点出发，通过实践探索以设计型竞赛为载体，以师资队伍、教学体系、培训体系以及网 站建设为支撑的 “光电类”专业学生创新能力培养的新途径。 关键词：设计型竞赛；创新；实践 中图分类号：G642．4 文献标识码：A 文章编号：1007—7111(2013)10～0077—03 NewWaysofCultivatingInnovativeAbilityofStudentsMajoringin OptoelectronicswithDesignCompetitionasCarrier YANG Xiao—zhan．FENG W en—lin (SchoolofOptoelectronicInformation，ChongqingUniversityofTechnology，Chongqing400054，China) Abstract：Inthispaper，thenew waysof”photoelectric”studentsinnovation abilitycultivationwere explored．Thewaysinwhich thedesigncompetition iscarrier，theconstructionofteachers，teaching system，trainingsystem andwebsitearesupport． Keywords：designcompetition；innovation；practice 随着重庆市乃至全国科学技术 的进步和市场经济的 快速发展 ，社会各个层面的竞争越来越激烈 ，社会对大学 一 、 重庆理工大学 “光电类专业现状 生的素质也提 出了新的要求：不但要有较广 的知识基础， 更要有优秀的思维品质和较强的创新精神和实践能力。 (一)“光电类”专业特点 新的形势要求高校教育应以掌握知识为基础 ，以培养能力 “光电类”专业的部分课程理论性较强，要求学生有较 为导向，以提高素质为 目标 ，培养出适应经济 、科技和社会 好的数学基础，学生在学习过程中，易产生枯燥厌学 的情 发展需求 ，具有创新精神和实践能力的合格人才。 绪，教学效果不尽人意。而在设计型竞赛培训教学中，通 设计型竞赛是面 向大学生 的群众性科技竞赛活动。 过及时调整教学计划和教学方法，能有效激发学生的学习 目前教育部、各个产业部门、重庆市以及各高校每年都在 兴趣 。 积极组织各种设计型竞赛，其 目的在于推动全国高校的教 另，“光电类”专业具有理论与实践紧密结合的独特专 学改革，推动教育思想的转变，培养大学生的创新创业能 业特点和优势，适宜参与各个层次的设计型竞赛，如 “挑战 力、团队协作精神。参加设计型竞赛不仅可以大幅增强学 杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学 生的动手能力 ，其心里素质和 团队合作精神也显著 建模竞赛、西南地区高校物理实验竞赛、重庆市大学生物 提高 。 理创新竞赛、学校 “开拓杯”学生科技作品竞赛、全国大学 基金项目：重庆理工大学2011年度重大教学成果培育项 目“构建物理专业 一‘体化、四层次、多模块’实验教学新体 系”；重庆理工大学2011年高等教育研究立项项 目“PBL教学法在物理专业教学中合理应用的实践研 究”。 作者简介：杨晓占(1981一)，女，博士(后)，副教授