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体育教育专业本科生教学实习现状研究 ——以湖南工业大学为例 邓伟艳 马胜敏 张峰 湖南工业大学体育学院 【摘 要】体育教育实习是培养高质量体育人才的关键环节，是教师职前教育必要阶段和基本形式。湖南工业 大学 08 级体育教育专业学生的教育实习现状进行了调查分析和研究。肯定了教育实习中优点，比如编写合格的教 案；有学生训练成绩进步效果明显；重视课后评述，建立 “听”、 “评”课制度。分析了缺点，如语言表达能力不 准确；技术动作教学的把握度不精确，突发事件的处理不到位等。提出这些现状，为以后体育教育实习质量和加强 教学监控提供理论依据。 【关键词】湖南工业大学；体育教育专业；教育实习；现状 教育实习是教师职前教育的基本形式和必要阶段，是高校教育专业的重要组成部分和重要环节。在国外，教育 实习是学生推销展示自己的首次面试，是毕业生从师前综合素质的集中表现，是教育专业生存的基石。体育教育实 习作为教育实习的一部分，既有教育实习的共同特点，又有其自身的特点。体育教育教学实习对体育教育专业的学 生了解中小学体育教学、提高专业思想以及实际工作能力具有特殊性作用。文从湖南工业大学体育教育专业学生实 习的现状进行分析，提出一些意见和见解，希望体育院系管理者树立市场意识，重视体育教育专业学生实习问题的 研究与改进。提高毕业生教学质量，增强其竞争实力。 1 研究对象与方法 研究对象：以湖南工业大学体育学院 08 级体育教育专业 100 名本科生为研究对象；通过文献资料法、问卷调 查法、数理统计法等方法进行研究。 2 湖南工业大学体育教育实习的现状 2.1 实习前的准备 实习前的准备工作是教育实习的基础和关键。我院领导对体育教育实习工作给予高度的重视。院教育实习领导 小组确定教育实习基地和实习单位，选派优秀带队教师，召开全体师生教育实习动员大会，使学生明确教育实习目 的和任务，端正学生实习态度，要求每个学生在实习前做好师德修养、业务素质和教学工作能力的培养及各项相关 准备。为了更好地确保实习的顺利完成，实习前我院组织了一个月的模拟实习，主要是一些基本功训练，如语言表 达能力、口令、教案等文件的编写、组织教学、观摩能力、评价能力等。 2.2 实习中的情况调查 决定教学实习的因素颇多，根据体育教学的特点，从教案编写能力、语言表达能力、动作示范能力、教学组织 能力这几个方面进行分析。 表 1 教育实习中教学能力要素 年级 好 较好 一般 差 08 级 （100） 26 64 7 3 教案编写能力 26 64 7 3 语言表达能力 20 40 33 7 动作示范能力 28 56 16 0 教学组织能力 26 48 26 0 2.2.1 教案编写能力 教案是体育教学的依据，是体育教学之前具体的教学设计方案，它应反映出课堂教学全过程的概貌，有利于教 学水平的提高。从表 1 调查结果来看，实习生教案编写好与比较好的占90%，只有 3%的实习生教案不理想。实习结 束后，实习学校原任教师对我系实习生的教案编写能力评价较高。对此，我们通过分析，概括起来有以下两方面的 原因：实习前，我院学生在校学习和校内实习准备周期间，各项专业教师对学生教案的编写要求非常严格，并组织 学生观各类教学比赛的录像和优秀教案，进行各种教学案例分析，使学生在实习前初步了解和掌握中小学 “体育与 健康课程”的教案基本要求。实习中，实习生根据指导教师要求，对自己写的教案作了多次修改，直到指导教师认 为满意为止。因此，学生均能基本上完成教案编写方面的要求。 2.2.2 语言表达能力 教师的语言表达能力对于教学