高一生物教学大纲.docVIP

高一生物必修一教学大纲 知识点 教学目标 教学内容 课时安排 从生物圈到细胞 1.举例说明生命活动建立在细胞基础上。 2.说出生命系统的结构层次?。 3.认同细胞是最基本的生命系统。 4.通过微观世界观察可以尝试过度体会微时代。 1.生物活动离不开细胞 2.生物系统的结构层次 3.课后练习 1.授课1个课时 2.练习讲解和知识梳理1个课时 细胞的多样性和统一性 1.了解使用高倍显微镜并学会观察几种细胞。 2.理解原核细胞和真核细胞不同。 3.描述细胞学学说建立的过程。 4.通过细胞的多样性与统一性的对比可以尝试了解哲学的矛盾观。 使用显微镜观测几种细胞 比较原核细胞和真核细胞 分析细胞学说的建立过程 课后练习 细胞中的元素和化合物 1.简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳。? 2.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。 3.认同生命的物质性。 4.通过了解人体生命元素组成可以有利于我们更加注重营养所需的微量元素和常量元素的选择，从而更加好的维护身体健康。 1.分析组成细胞的主要元素和化合物。? 2.通过显微镜检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 3.课后练习 1.授课1个课时 2.练习讲解和知识梳理1个课时 生命活动的主要承担者——蛋白质 说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。 2.概述蛋白质的结构和功能。? 3.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。? 4.关注蛋白质研究的新进展。 1.分析氨基酸的分子结构和结构特点。 2.阐述氨基酸形成蛋白质的过程 3.论述蛋白质的结构的多样性 4.讲解蛋白质功能的多样性 5.课后练习 遗传信息的携带者——核酸 1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。? 2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 3.通过了解核酸和遗传过程，从而更好的阐释了父母与子女紧密的关系。 1.讲述核酸在细胞中的分布 2.用显微镜观察DNA和RNA在细胞中的分布 3.核酸是由核苷酸连接而成的长链 4.课后练习 1.授课1个课时 2.练习讲解和知识梳理1个课时 细胞中的糖类和脂质? 1.概述糖类的种类和作用?。 2.举例说出脂类的种类和作用。? 3.说明生物大分子以碳链为骨架。 4.通过对糖和脂质的了解，从而更好认识到生命能量的转换。? 比较细胞中的糖类 分析比较细胞中脂质中的种类 解读生物大分子以碳链为骨架 课后练习 1.授课1个课时 2.练习讲解和知识梳理1个课时 细胞中的无机物 知道水和大多数无机盐在细胞中的存在形式及生理功能。? 正确理解多种化合物的相互关系。 通过对水和无机盐的认识，更好为我们以后的有氧运动提供一套快速补充能量的方法。 比较细胞中水的种类 细胞中的无机盐 课后练习 细胞膜——系统的边界 1.简述细胞膜的成分和功能。? 2.临时装片的制作和显微镜的熟练操作。 3.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。 1.细胞膜的成分组成 2.细胞膜的功能 3.课后练习 1.授课1个课时 2.练习讲解和知识梳理1个课时 细胞器——系统内的分工合作? 1.举例说出几种细胞器的结构和功能。? 2.简述细胞膜系统的结构和功能。? 3.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 4.讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。 1.细胞器之间的分工 2.比较叶绿体和线粒体形态分布 3.细胞间之间的协调配合 4.细胞的生物膜系统 5.课后练习 1.授课2个课时 2.练习讲解和知识梳理1个课时 细胞核——系统的控制中心 1.阐明细胞核的结构和功能。? 2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。? 3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 1.细胞核的结构和功能? 2.?制作真核细胞的三维结构模型 3.课后练习 1.授课1个课时 2.练习讲解和知识梳理1个课时 物质跨膜运输的实例 1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。? 2.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。 1.细胞的吸水和失水 2.植物细胞的吸水和失水 3细胞膜的选择透过性 3.课后练习 生物膜的流动镶嵌模型 1.简述生物膜的结构。? 2.探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。? 3.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点 1.生物膜的流动镶嵌模型的基本内容? 2.?生物膜具有的流动性特点? 3.课后练习 1.授课2个课时 2.练习讲解和知识梳理1个课时 物质跨膜运输的方式 1.说明物质进出细胞的方式。? 2.进行图表数据的解读。 3.说明物质进出细胞的方式。 4.通过几种不同跨膜运输的比较，更好的培养学生注重分析对比的研究过程。 1.自由扩散 2.协助扩散 3.被动运输