9.《穷人》探究.pptVIP

穷人 他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《战争与和平》等。小说《穷人》选入小学语文课本。 读准生词 搁板 魁梧 蜷缩 黧黑 勉强　 仍旧　模样　自作自受　  课文内容： 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 对“穷人”印象： 本文写作顺序： 善良 等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子 渔夫出海归来， 听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。 桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。 桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。 第一段(第1、2 节)： 第二段(第3—11节)： 第三段(第12—27节)： 课文中的“穷人” 指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？默读课文，划出来 探究穷人的“穷” 从屋里的装饰看出“穷” 从他们的吃、穿看出“穷” 从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷” 从天气的恶劣看出“穷” 从西蒙死去的情景看出“穷” 环境描写： 环境描写侧面烘托主人公的美好品质 　　5+2=? 自由轻声地读3--11自然段： 桑娜抱回西蒙的两个孩子后，心里是“——”，从课文中找出最能体现桑娜从邻居家抱回孩子后心情的词语。 忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！” 她 忐忑不安 桑娜忐忑不安地想了哪些事情？ 1、他会说什么呢？ ２、这是闹着玩的吗？ ３、自己的五个孩子已经够他受的了 ４、为什么把他们抱回来啊？ 1、自己的五个孩子已经够他受的了 2、为什么把他们抱回来啊？ 3、这是闹着玩的吗？ 4、他会说什么呢？ 　　　桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，我们能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 想一想，说一说 如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（　　 ）；如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（　　　 ）。　　 意味着他们拯救了两条孤儿的生命！ 桑娜家里还能勉强 度日，西蒙的两个孩子将会冻死！ 　　 “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。 “非这样做不可”是应该而且必须这样做.桑娜不假思索地抱回孩子。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。这是出自一种什么本能？ 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 嘿，我回来啦，桑娜！ 瞧，这样的夜晚!真可怕! 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ 是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！ 哦，是你！ 是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样? 我？我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！ 你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。 我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬…… 哦？什么时候？ 课文中几次写到“沉默”,把句子画出来, 并体会为什么沉默.