年级(上)第三单元复习(李).pptVIP

次北固山下 首联:点题。“青山”当指北固山,诗人在船上,“客路”即驿道,想像船到镇江后,还要乘驿车到别处,暗含旅途奔波之意。 颔联:写船上所见景色。“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。“潮平”句,又是为颈联中“江春”句作铺垫。 颈联:既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际。夜还没尽，就看到一轮红日从东边江面上徐徐升起，带来了温暖的气息；江上春早，旧年未过新春已来。这两句不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 尾联:直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。全诗层层相因,浑然一体。诗中对景色的描写表现了诗人对祖国大好河山的热爱，虽然末句写了旅途中的乡思，却没有一点凄凉之情。 * 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 首联：写行程。船上想像，暗含奔波之意，羁旅思乡之情，点题。 颔联：写船上所见之 景。平静开阔 颈联：写船上所见之 景。点明时令，又暗含理趣。 尾联：抒发思乡之情。 次北固山下 * 1、内容：表现的是江上行舟，即将天亮的情景。诗人是于岁暮月残，连夜行舟的。既写景又点出时令。导出尾联。 2、理趣：当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，新生事物孕育在旧事物之中 。 颈联：“海日生残夜，江春入旧年。” * 3、思乡： “日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。 4、乐观：把“日”“春”作为新生美好事物的象征，提到主语位置加以强调，表现了作者乐观积极向上的思想感情。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理：突现了新生事物的强大生命力，新的事物是挡不住的，人应对生活乐观向上。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 * 5、拟人：海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。“生”与“入”用了拟人手法，富有情趣，形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。 6、对偶：两句诗对仗工整，形象生动。 * 钱塘湖春行 * 正文全解 孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。 * 钱塘湖春行 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 孤山寺 贾公亭 水初平 云脚低 大处着笔，勾画轮廓 山光水色，春水初生 早莺争暖树 新燕啄春泥 诗人所见：生机浓郁 乱花渐迷眼 浅草才没蹄 诗人骑马所感：姹紫嫣红，目不暇接 最爱湖东行不足 直抒胸臆，心情喜悦 动景 静景 描写钱塘湖早春风光，抒发喜悦情怀。 动物 植物 * 这两句采用对偶，用“争”写早莺争占向阳的树的热闹场景， 让人感到春光的难得与宝贵；“啄”表现燕子刚刚归来忙着衔泥筑巢的情景，描写出燕子的忙碌和兴奋，富有动态美，展现出春天的勃勃生机。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 * 天净沙·秋思 ——马致远 * . 美译 枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马。 夕阳早已落下，漂泊未归的游子还在天涯。  * 天净沙 ·秋思 　马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 烘托 思乡 苍凉 荒凉 恬静 游子思乡图 写 景 抒 情 1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的？ 2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？ 3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名子。 4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？ 断肠 对比反衬　 5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？ * 理解性默写 ①《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是： ②《钱塘湖春行》描绘早春的诗句是： ③《天净沙·秋思》点明主旨的词句是： ④《次北固山下》点出游子思乡之情的诗句是： 日月之行? 若出其中? 星汉灿烂? 若出其里? 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 断肠人在天涯。 乡书何处达，归雁洛阳边。 * 阅读理解 《春》 “吹面不寒杨柳风