29答司马谏议书探究.ppt

* * 第七单元 29 新课导入 作者简介 写作背景 知识链接 文言积累 课后作业 合作探究 答司马谏议书 课堂练习 整体感知 文本解读 新课导入 邓小平是“中国二十一世纪改革家”, 而北宋也造就了一位改革家,那就是被列 宁誉为“中国十一世纪改革家” 王安石. 作者简介 王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，临川(今江西抚州)人，晚年退居江宁(南京)，封荆国公，世称“王荆公”。他是北宋著名的政治家、思想家、文学家，唐宋八大家之一，在诗、 词、散文等方面都有很大的成就，主张为文应“有补于世”，“以适用为本”。著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》。 写作背景 北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。第二年，司马光给王安石写了一封三千三百多字的信，列举了新法的弊端，要他放弃新法，恢复了旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。 相关链接 王安石变法是宋神宗时期，王安石发 动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局 面的一场社会改革运动。变法自熙宁二 年（1069年）开始，至元丰八年（1085 年）宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法、 熙丰变法。王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机 为目的，以“理财”、“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、 社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模 巨大的社会变革运动。变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面， 充实了政府财政，提高了国防力量，对封建地主阶级和大商人非法 渔利也进行了打击和限制。但是，变法在推行过程中由于部分举措 的不合时宜和实际执行中的不良运作，也造成了百姓利益受到不同 程度的损害（如保马法和青苗法），加之新法触动了大地主阶级的 根本利益，所以遭到他们的强烈反对，元丰八年（1085年），因宋 神宗去世而告终。 于反复不宜卤莽( ) 检查预习 1.通假字 “卤莽”通“鲁莽”，粗疏草率,冒失无礼 2.一词多义 动词，做 名词，缘故，原因 连词，如果，假如 名词，道理 名词，计划，主张 名词，制度，法度 介词，拿，用 介词，替，给 连词，表目的，相当于“来” 3．古今异义 谦词，私下，代“我” 书信往来 情意诚挚 仰慕 再，又 4.词类活用 名词活用为动词，做 5.文言句式 (1)判断句 今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、 拒谏，以致天下怨谤也(“……者，……也”表判断) (2)省略句 ①所操之术多异故也(句前省略主语“此”) ②无由会晤(句前省略主语“吾”，即王安石) (3)倒装句 议法度而修之于朝廷(介词结构后置) 文本解读 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒guō ，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 我王安石说：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致,（这是因为我们）所坚持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。虽然想要（向您）勉强作解释，（但）终究一定（是）不能蒙受（您）考虑（我的意见），所以（我）只是简单地给您写了封回信，不再一一为自己辩解了。再三考虑君实对我的重视厚遇，在书信往来上不应该粗疏草率，所以现在详细地说出我所以这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。 盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官； 有学问的读书人所争论的问题,特别注重于名义和实际（是否相符）。如果名义和实际的关系已经明确了，那么天下的大道理也就清晰了。现在君实您用来指教我的，是认为我（推行新法）侵夺了官吏们的职权，制造了事端，争夺了百姓的财利，拒绝接受不同的意见，因而招致天下人的怨恨和诽谤。我却认为从皇帝那里接受命令，议订法令制度，又在朝廷上修正（决定），把它交给负有专责的官吏（去执行），（这）不能算是侵夺官权； 举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说， 难壬(rén)人，不为拒谏。 实行