化学中常用的物理量物质的量课件.pptVIP

阿伏加德罗 第三节 化学中常用的物理量 ----物质的量 第三课时 物质的量浓度 定义式中的nB既可以为溶质的 物质的量，也可以为溶液中的各种离子的物质的量，即而求得离子的物质的量浓度。 溶质电离的离子的物质的量浓度与溶液的体积无关，只和溶质的浓度有关： 试一试 步骤： 计算 称量 溶解 冷却 转移 洗涤 定容 摇匀、装瓶 容量瓶的使用六忌 一忌用容量瓶进行溶解（体积不准确） 二忌直接往容量瓶倒液（洒到外面） 三忌加水超过刻度线（浓度偏低） 四忌读数仰视或俯视（仰视浓度偏低，俯视浓度偏高） 五忌不洗涤玻璃棒和烧杯（浓度偏低） 六忌标准液存放于容量瓶（容量瓶是量器，不是容器） 反馈练习： 3、实验所需仪器：电子天平、药匙(量筒、滴管) 、烧杯、玻璃棒、一定体积的容量瓶、胶头滴管 (洗瓶) CB（离子）=右下角数字×CB(溶质） 1、下列关于0.1mol/L硝酸钾溶液配制的说法中， 错误的是（ ） （A）0.01molKNO3溶于100mL水配制而成 （B）0.05molKNO3溶于水配制成500mL水溶液 （C）0.5mol/LKNO3100mL稀释成500mL； （D）0.1molKNO3溶于1L水配制而成 A、D 2、0.5L 1mol/L的FeCl3溶液与0.2L 1 mol/L的 KCl溶液中，Cl－浓度比为 （　　） A．15∶2 B．1∶1 C．3∶1 D．1∶3 C 1、将342克C12H22O11(蔗糖，相对分子质量为342）溶解在1升水中，溶质的物质的量浓度是1mol/L吗？为什么？ 2、从1L1mol/L的C12H22O11溶液中取出100mL，取出的溶液中C12H22O11的物质的量浓度是多少？ 讨论： 注意： 1、溶液的体积不等于溶剂的体积；且不同物质的体积是没有加和性的。 2、溶液的物质的量浓度与所取溶液的体积大小无关。 1、从500mL 0.4mol/L NaCl溶液中，分别取出100mL、10mL和1mL溶液，它们的物质的量度是否相等？所含溶质的物质的量各是多少？ 练习 物质的量浓度和溶质的质量分数对比 表达式 溶液单位 溶质单位 溶质质量分数 物质的量浓度 moL g g L C(B)=n(B)/V(液) W=m(质)/m(液) ×100% 如何配制500mL0.4mol/LNaCl溶液？ 容量瓶：用于配制一定体积的 浓度准确的溶液 用NaCl固体配制500mL0.4mol/LNaCl溶液 问题讨论 1.在准确配制一定物质的量浓度的溶液过程中,你认为关键是做好什么? ①溶质的物质的量是否准确 ②溶液的体积是否精确 2.为达到上述目的,我们在配制过程中用了什么关键仪器? ①电子天平 (一定体积规格的量筒) ②一定体积规格的容量瓶 3.共用到哪些仪器? ①电子天平(一定体积规格的量筒) ②药匙(滴管) ③烧杯 ④玻璃棒 ⑤胶头滴管 ⑥一定体积规格的容量瓶 (洗瓶) C=n/v 5、误差分析： 判断：以下操作会使配制的溶液的浓度偏大或偏小或无影响？ ①用量筒量取液体时，仰视读数，使量取溶液的体积偏大。（ ） ②未用蒸馏水洗涤烧杯内壁。（ ） ③容量瓶洗涤后内壁附有水珠。（ ） ④浓硫酸稀释后，没有恢复至室温即转移。（ ） ⑤定容时俯视读数。（ ） ⑥定容后发现液面低于刻度线，再用胶头滴管加水至刻度线。 总结： 在配制溶液的过程中，有哪些操作可能引起溶液浓度的误差？ 偏大 思考与讨论 1﹑分析误差时，要根据c＝n/v, 围绕操作行为对n与V的影响来分析。 2﹑由于操作不慎造成不可挽回的误差,溶液须重新配制。 俯视 仰视 平视法 √ 1、下列操作使所配溶液的物质的量浓度比理论值 A ﹑偏高 B ﹑偏低 C ﹑无影响 （1）容量瓶用蒸馏水洗净后，未干燥就用来配液 。 （2）烧杯中溶液在转移到容量瓶时，操作中漏掉了一些液体 。 （3）用蒸馏水洗涤过的烧杯，未经干燥就用来溶解溶质 。 （4）定容时，俯视液面 。 C B A C * 联想·质疑（P20） “一滴水中有多少个分子啊?” 约17万亿亿个！ 所有中国人（13亿）共同来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要2万年才能数清!!! 思考 1、如何测量一本书中一张纸的厚度？ 2、已知托盘天平的最小刻度为0.1克，如何利用托盘天平称量一粒大米的平均质量？ 3、如何测量一个H2O分子的质量？ 宏观质量 微观分子数 ？ 你知道古代曹冲称象