11学生思想品德发展的测量探究.pptVIP

（2）品德现场情境测评 在学生真实的生活情境中，控制无关变量，操作某些自变量，激发学生内心矛盾冲突，从而测评学生的品德行为、品德动机、品德情感体验及认识评价 包括个体情境测评和品德现场情境测评 例：主试告诉学生说：“同学们，新年快到了，今天老师送给大家一份新年礼物，它是一套印有学习格言的彩色书签。（老师呈现）但由于这书签很漂亮，要的人很多，我们班只买了XX套，还差20套，老师又去买了另一种质量较差的书签（印刷不如前一种精美，色彩也不如前一种鲜艳）。现在请大家动动脑筋帮老师出主意，差10套怎么办？把你们的意见写下来，老师根据意见发书签。”主试的调查表内容如下： （1）现在遇到了（什么事？） 。 （2）我需不需要参加解决？ 。 （3）为什么？我的理由是 。 （4）我想了想，有这样几种办法： 。 （5）这些办法中，最好的办法是 。我的理由是 。 （6）这些办法中，最不好的办法是 。我的理由是