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3、工作手册 a) 二级学院院长工作手册 b)?系（专业）主任工作手册 c)?教师工作手册 d) 教务员工作手册 * 4、教学质量监控 a) 期中教学检查 b)?督导组督学 c)?二级学院听课记录 d)?班主任工作手册 e)?学生网上评教 f)??其他 * 5、考试 a) 考试管理流程及质量标准 b)??监考须知、考场纪律 c) 试卷卷头模版 d) ?试卷与成绩分析 e) ?试卷检查情况登记表 f) 成绩修改程序 * 6、毕业设计（论文） a) 毕业设计（论文）指导工作量计算办法 b)?毕业设计（论文）管理流程及质量标准 （毕业设计（论文）规范指导条例） （毕业设计（论文）总体工作安排） （毕业设计（论文）评分标准） c)?毕业设计（论文）工作包 d)?毕业设计（论文）中期检查 * 7、项目管理 a) 课堂教学管理流程及质量标准 b)?实践教学管理流程及质量标准 c) 实习实训/社会实践管理流程及质量标准 d) 教材选用管理流程及质量标准 e)?教学档案管理流程及质量标准 f) 学生成绩管理流程及质量标准 * 全力以赴 齐心协力 全员参与 齐抓共建 诚信 规范 质量 * 二级指标（3） 3.1 教学基本设施 图书馆状况： (0.2) A: 管理手段先进，图书馆使用效果好 C: 生均图书：100 生均年进书量：4册 校园网建设状况： (0.2) A: 建设水平高，运行良好， 在本科教学中发挥了重要作用? C: 发挥了作用 * 二级指标（3） 3.1 教学基本设施 运动场及体育设施： (0.2) A：运动场及体育设施（含室内体育场所）满足人才 培养需要； 有专项训练场地或设施 C：有室内体育场所 生均运动场面积≥3平方米， 设施基本齐全 * 二级指标（3） 3.2 教学经费 四项经费[注8]占学费收入的比例： (0.6) ≥25％，较好地满足人才培养需要 20％～23％，基本满足人才培养需要 ?生均四项经费增长情况 ： (0.4) 持续增长 持平 * 二级指标（4） 4.1 专业 专业结构与布局 (0.5) 专业总体布局与结构：合理 基本合理, 重点学科、优势专业：有 新办专业的设置： 社会需要：满足 适应 教学条件：好 基本符合要求 教学质量：有保证 基本符合要求 培养方案 (0.5) 培养目标：符合 基本反映 执行情况：好 较好 体现德、智、体、美全面发展 有利于人文素质和科学素质提高 有利于创新精神和实践能力的培养 * 二级指标（4） 4.2 课程 教学内容与课程体系改革 (0.3) ? 总体思路： 清晰 有 具体计划和配套措施： 有力 有 执行： 良好 改革成效： 显著 有 省部级（含）以上成果奖励（包括教学成果奖、 精品课程等） 教材建设与选用 (0.3) ? 科学的教材选用和评估制度：执行严格 有 教材选用：水平高，效果好 优秀教材 特色教材编写的规划和措施，成效好， 获省部级（含）以上奖励的教材 选用近三年出版的新教材 * 二级指标（4） 4.2 课程 教学方法与手段改革： (0.3) ? 改革教学方法与手段：成效显著 注意 多媒体授课课时：不低于15％ 有 自行研制开发的多媒体课件，教学效果好 双语教学： (0.1) A：有实施双语教学的激励措施和政策； 适宜专业（信息技术、金融、法律）等双语授课 课程比例≥10％，教学效果较好； 其它专业能积极实施双语教学 C：重视并积极实施双语教学； 双语授课课程达到一定比例 * 二级指标（4） 4.3 实践教学 实习和实训 (0.4) 时间： 有保证 有保证 措施： 完善 得力 效果： 好? 较好 实践教学内容与体系 (0.3) 注意内容更新，体系设计科学合理 创造条件使学生较早参加科研和创新活动，效果 好 培养目标：符合 基本符合 实验开出率达到教学大纲要求的90％ ? * 二级指标（4） 4.3 实践教学 综合性、设计性实验 (0.2) 有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例 ≥80％ 效果好 50％～60％ 效果较好 实验室开放 (0.1) 实验室开放：时间长，范围及覆盖面广，效果好 有开放性实验室，有一定效果 * 二级指标（5） 5.1 管理队伍 结构与素质 (0.6) 结构：合理、稳定 基本合理 素质：高、服务意识 较高 教学管理及其改革的研究与实践成果 (0.4) 研究与实践：成果显著，对教改起促进作用 鼓励教研，有一定实践成果 * 二