生活实事感悟它们是靠什么动力运动的-广州市中小学教师研修社区.PPT

5.在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。 A.越来越快B、越来越慢C、保持不变 6.把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（ ）。 A.小车受到重力作用的缘故 B.有一个力把小车往下推 C.是车轮的力使小车滑下来 A A 概念再认识 选择 1.地球上的任何物体都受到重力的作用。（ ） 2.因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。（ ） 3.在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。（ ） 4.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来（ ） 5.垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。（ ） 6.重力的方向总是竖直向下的。（ ） 7.缆绳越长，小车运动的速度越快。（ ） √ √ √ × √ √ × 概念再认识 判断 画图 概念再认识 * 我们的小缆车 2015学年五年级科学-教科版 第四章 运动和力 广州市增城区实验小学 胡绍富 生活实事感悟 它们是靠什么动力运动的？ 生活实事感悟 它们是靠什么动力运动的？ 轨道缆车-钢缆绳的拉力 生活实事感悟 它们是靠什么动力运动的？ 吊缆-缆车钢缆绳的拉力 它们是靠什么动力运动的？ 生活实事感悟 马车-马的拉力 生活实事感悟 它们是靠什么动力运动的？ 人力车-人的力 生活实事感悟 它们是靠什么动力运动的？ 电力车-电动机的牵引力 生活实事感悟 它们是靠什么动力运动的？ 汽车-发动机的牵引力 生活实事感悟 它们是靠什么动力运动的？ 加滑梯案例，导入重力 我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力，物体都受到一个向下的力，这就是重力。 现象分析 重力 重力 重力 在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。 认识重力 要使车辆运动起来，必须要给它一种力： ——动力。 生活实事感悟 它们是靠什么动力运动的？ 1.安装 实验体验 小车 铁垫圈 秒表 粗线与挂钩 小车运动木板 1.实验器材组装 实验体验 需要多大的力，刚好能使静止的小车运动起来？ 2.验证并记录： __________个铁垫圏能使静止的小车运动起来。 重力 拉力 拉力 实验体验 给小车一定的力,使静止的小车运动起来。 我们刚才的实验给了小车什么力呢？ 拉力 这个拉力是哪里来的呢？ 重力 实验体验小结： 铁垫圏的重力作用在绳子上产生的拉力使小车运动起来了。 实验体验 重力 拉力 拉力 思考： 拉力的大小与小车的运动速度有什么关系？ 实验验证探究 重力 拉力 拉力 拉力大小与小车运动关系实验计划 我们的问题： 我们的猜想： 改变的条件： 不改变的条件： 实验方法： 小车的行驶距离，即起点和终点 小车的重量 垫圈的大小 拉力大小与小车运动快慢有关吗？ 拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动慢 垫圏的数量 桌面的光滑程度 实验验证探究 在使小车运动起来的垫圈数量上，第一次加1个垫圈，第二、三次每次增加3个垫圈，每次实验做三次。 确定起点和终点，绳子长度不超出桌子高度。 使用秒表计时，注意配合。 拉力大小 （铁垫圏的个数） 实验次数 小车运动的快慢 从起点到终点时间（秒） 三次平均时间 快慢现象 3 1 2 3 6 1 2 3 9 1 2 3 我们的发现 研究拉力大小与小车运动关系的记录 挂 个铁垫圏，刚好能使小车运动起来。 温馨提示 1.控制好小车运动的距离,每一次实验后轮要紧靠挡板为起点，小车前轮靠滑轮为终点。 2.三个三个的增加铁垫圈，观察小车的运动速度怎样变化，并记录时间。 3.小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车、一人放置铁垫圈），两人为记录员，一人为口令员兼记时员，操作员要听口令员指挥（喊“放、停”）。 4.实验完成后，迅速将物品放回盘中，处理实验数据，分析实验现象，推荐汇报人员。 实验验证探究 铁垫圏越多，产生的拉力越大，小车运动速度越快。 我们的结论： 实验分析 这辆小缆车我们给它一个拉力，它就运动起来了，有没有办法人不给小车施加外，它自己就动起来呢？ 知识拓展 1.我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是______。 2.在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越_____。 3.在这个实验中，拉力的大小与________有关。 4.在这个实验中，让小车运动起来的力是_________。 重力 快 垫圈个数 垫圈的重力 概念再认识 填空 1.物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。 A.压力 B.浮力 C.重力 2.在缆车实验中，提供小缆车动力的是（ ）。 A.车身