教育行为改变理论(王冬亮20121127).pptVIP

第一，该事物具有先进性并能适合于目标人群和当地情况 第二，对目标人群和当地实际情况进行仔细分析，找出其特点，发现“先驱者”和潜在的“早期使用者”并通过基层工作人员与之紧密合作 第三，根据实际情况选择正确的传播策略、渠道和方法，并注意向目标人群示范新事物的先进性、使用方便、易学、所付出代价很小或在适当范围内等 * 创新扩散理论用来分析新事物在群体中扩散的过程是十分有效的，在健康教育中，新的知识、观点、行为是否能在目标人群中扩散，扩散的方式、速度，以及影响因素，是健康教育工作是否能达到预期目的的关键。学习创新扩散理论有利于了解人群行为改变的模式及其影响因素，从而为制定健康教育干预策略提供新思路。 * * （二）社区组织和社区建设 社区：通常指在一定地域范围内的社会群体。包括：人口、地理、经济、社会、心理要素。 社区组织：通常指社区内有目的、有计划地建立起来的以满足一定需要的各种团体和机构。 社区联盟：指社区中为共同目标联合工作的各种组织。 社区建设：社区成员以主人翁身份共同来关心社区问题、主动分担职责、最终解决问题。 社区参与：指社区行政领导和居民共同参与社区健康教育，参与健康教育决策、参与健康教育行动、参与健康教育评估和管理。 ☆授权：指通过有意识的社会行动，使个人、组织和社区在一定的环境条件下更多地掌握自己的命运，改变不公正和不公平，在更大程度上控制行为与环境，