1数学建模及数学建模竞赛10.ppt

第 1 讲 数学建模与数学建模竞赛 ;欢迎大家参加凯里学院数学建模竞赛培训！;欢迎大家参加凯里学院数学建模竞赛培训！;数学建模：数学与实际问题的桥梁;数学模型 (Mathematical Model) 和 数学建模（Mathematical Modeling);例1 森林救火; 关键是对B(t)作出合理的简化假设.;模型假设;模型建立;模型建立;模型应用;例2 汽车刹车距离;问题分析;模型假 设; 反应时间 t1的经验估计值为0.75秒;“2秒准则”应修正为 “t 秒准则”; 数学建模的一般步骤;模 型 假 设;模型 求解;数学：科学的皇后与仆人;数学建模教学活动的起源;?大学生数学建模竞赛;1985年以前，美国只有一种大学生数学竞赛（The William Lowell Putnammathematical Competition )不足：1、参赛者要有训练 2、许多学生对数学的实际应用有兴趣 3、过分强调纯粹性、形式方法，缺少应用内容 4、不用计算机还涉及到对数学的看法;有人认为，应用数学、计算数学、统计数学和纯粹数学一样是数学研究和数学课程教学的重要组成部分，它们是一个有机的整体。有人形象的把这四者表为一四面体的四个顶点（见下页图）;如图所示;数学建模竞赛不同于其它各种具有单个学科如：数学竞赛、物理竞赛、计算机程序设计竞赛等的竞赛，因为这些竞赛只涉及到一门学科、甚至一门课程的知识，而数学建模竞赛涉及到数学学科、计算机学科等其他许多学科的知识，仅数学学科就涉及到高等数学、线性代数、概率统计、计算方法、运筹学、图论、数学软件等方面的知识。 ;中 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛China Undergraduate Mathematical Contest in Modeling (CUMCM)? ;竞赛内容与形式;年份;CUMCM题目特点;竞赛培养创新精神和综合素质 ; 三天内自由地使用图书馆和互联网，培养同学在短时间内获取与赛题有关知识的能力;数学建模竞赛是大学阶段除毕业设计外难得的一次 “真刀真枪”的训练，相当程度上模拟了学生毕业后工作时的情况 丰富、活跃了广大同学的课外生活 为优秀学生脱颖而出创造了条件 ;数学建模竞赛的赛后效果; 2006年赛题“出版社的资源配置”由高教社提供的素材形成;2、怎样参加全国大学 生数学建模竞赛;大学生数学建模竞赛大体上可分为三个阶段：（1）赛前培训（2）竞赛三天的拼搏（3）赛后的继续;数学建模竞赛的准备（培训）内容;3）合适的数学软件的用法。基本上能完成上述方法的软件，如 MATLAB ,MATHEMATICA, LINDO等。;学生要想在数学建模竞赛中取得好成绩，除了具有以上数学知识外，还要有较好的计算机编程能力、网上查阅资料的能力及论文写作能力等，此外，他们还应有接触各种新知识的环境和喜好。因为数学建模的竞赛题远非只是一个数学题目，而更多是一个初看起来与数学没有联系的实际问题，它涉及到很多知识,有些还是当前尚未解决的问题，如：飞行管理问题、DNA排序问题等就是较有代表性的数学建模考试题目。通常数学建模题目只给出问题的描述和要达到的目的，参赛学生要做的事情是将问题用数学语言转化成数学问题，然后在数学的背景下使用计算机或数学软件来求解，最后再根据所得的解来解释和检验所给的实际问题。 ;与数学竞赛不同的是，数学建模赛题没有标准的正确答案，试卷的评分标准是看学生解决问题和创新的能力。因此要做好一个数学建模问题并不是一件容易的事情，需要学生很多的知识以及对所学各种知识的综合运用，对学生是一个挑战。 ;数学建模竞赛可以培养团队精神与合理表达自己思想和综合运用知识的能力等，所有这些对提高学生的素质都是很有帮助的，且非常符合当今提倡素质教育精神。此外，国家已经把数学建模竞赛作为教育部认可的少数国家级竞赛之一，这使得参加数学建模的高等学校和参赛人数在快速增多,各学校的领导也更加重视这一赛事,?我国还有很多省市常把每年一次的全国大学生数学建模竞赛结果作为衡量高校教学水平的一个重要指标,而在考研和毕业找工作方面,很多研究生导师或应聘单位也更愿意要从事过数学建模竞赛的学生。 ;我国从1992年起每年都举行一次全国大学生数学建模竞赛，它的具体参赛时间为每年9月下旬中的某三天，参赛时间长度为3昼夜，报名是以学校为单位报名的，准备参赛的学生可以关注理学院的网站了解报名事项。数学建模竞赛是按参赛队为单位来参赛的，每个参赛队由三个同学组成，且所有学过数学建模课程或了解数学建模的在校各年级的大学生都可以报名参赛。不过能在这项赛事中取得好成绩的学生往往是那些具有知识面较广、喜欢接受新鲜事物和挑战、自学能力