剖析公开课流程和攻单话术-Tracy.ppt

攻单话术 问题16： 我不会英语，我该怎样辅导我的孩子呢？ 答：事实证明，您的担心大可不必。有很多孩子在这样的情况下还是在英文学习上取得了巨大成功。其实，您完全可以让孩子来教您英文：让孩子担任英语教师的角色 ，您来当学生。孩子教一句，您就跟着念一句，并且跟着他一道做活动。这样，孩子会觉得很有成就感。如果您有不懂的，可以请教孩子，他解释不了的问题，再回到学校课堂上，他会倍加注意。或自己找寻或请教他人解答您的问题。 * 攻单话术 问题17： 问：我的孩子在幼儿园学的是美式英语，现在上小学，据说学校里学的是英式英语，我的孩子是否要重新纠正改学英音？ 答：以前英语教育基本都是英式英语，所以各级教材以英音为主，对美音还有特别标注。但现在由于与美国交往增加，以美音为主的教材也很多。除发音和文化背景的区别外，具体区别和联系还要视具体教材不同而不同。其实，没有谁比谁更佳的问题。现在的英语教学已经将两者尽可能多的结合起来了。您应该尊重孩子的习惯，英音或美音不是重点。 * 攻单话术 问题18： 孩子上小学了，学校还没有教音标，我需要给孩子补音标吗？ 答：家长没有必要让幼儿学习英语音标。英语音标非常抽象，就连初学英语的成年人也很难理解掌握，即使大学英语教授见了一个新英语单词也必须先查英语词典才能100%保证读音正确。所以，应该让幼儿扬其所长-自然模仿语言，避其所短-抽象理解音标。这才合乎幼儿语言心理、生理特点。当然孩子到小学、中学以后，对英语学习的积累也多了，再逐渐了解学习英语音标是有必要的。 * 攻单话术 问题19：原版外国英语教材为什么没有语音、语调的学习内容呢？而我们中国学生学习英语还需要学习语音、语调吗？ 答：以英语为母语的学生在进入学校接受正规学校教育之前就已经会说一口很流利的英语了。在这种情景之下，要这些外国学生去学习语音、语调就仿佛是一个正常的成年人去学习如何爬行、如何走路一样。这也是原版外国初中英语教材没有语音、语调学习内容的原因。 中国学生除正常休息之外的日常学习、工作时间几乎全部是沉浸在中文语言的环境里，日常交流几乎全部使用中文，上学之前的英语口语训练几乎为零，因此，中国学生要想学好英语，必须从英语最基本的发音开始学起，也就是说中国学生要想学好英语必须先学好英语的语音、语调，所以国内自主开发的英语教材都会考虑中国学生的英语学习实际情况而安排有语音、语调的学习内容。 * 攻单话术 问题20： 问：是否有外教授课？ 日常上课均为中教，外教作为市场活动或是各级各类比赛的助教。 问题21： 问：代课老师是否是上公开课的老师？ 答：第一种回答：您好！这位家长非常感谢您对我教学的认可。对我们昂立外语教学的信任，那么我是这个学校的教学总监，每个班的课程我都会教授，但是我不会常规授课，每段时间都应该有机会和大家沟通和交流，所以您的孩子会在教学活动中不断的见到我，所以请您不要担心。 第二种回答：我们昂立的老师都是上海交大昂立国际教育的专职老师，经过严格培训才上岗的，教学效果都可以保证，这个学校的老师都是我的徒弟，如果您对我都很信任，那么我的学生也不会差到哪去。 * 公开课流程和攻单话术 华东大区 刘亚丽 * . 公开课流程(1) 公开课前： 1.人员准备 教务部根据学校要求配备各级别合适上公开课的老师. 2.内容准备 要求:突出级别特点,适应学生及家长心理需求,设计特别,道具绚眼. 3.物品准备 * 公开课流程（1） 4.校内环境布置 干净整洁 信息到位 温馨 5.情绪准备 全校上下营造一种激情高涨的氛围. * 公开课流程(2) 公开课当天人员的安排定位: 主持人:(教务长等中层干部) 整场家长会的负责人及主要协调人； 上课老师:(各级别的优秀有经验的老师) 公开课核心环节的核心人员； 协调老师:(细致耐心善于沟通的老师) 公开课过程中保驾护航者； 前台人员: 服务好每一位在场人员,解决咨询的终端问题； 守门员(亲和力强的老师):艺术的留住每一位家长跟孩子. * 公开课流程（3） 公开课当天流程： 时间 事项 具体内容 物品准备 负责人 协调人 8：00—8：10 集合开会 所有工作人员开会，布置相关工作以及教室安排等），人员站位，工作分配。 主持人 分校 主管 8：10——8：15 领取物品 工作人员到分校前台处领取自己工作职责内的相关物品 试卷、奖品、stickers、入学测试卡、学员登记表、当天报名奖品等 前台主管 前台 老师 * 公开课流程（3） 时间 事项 具体内容 物品准备 负责人 协调人 8：15——8