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统一建模语言及建模工具实验指导2015春16课时
目 录
实验一 用例图建模 1
1 实验目的 1
2 实验内容 1
3 实验指导 1
3.1使用Rational Rose绘制用例图的步骤 1
4 实验要求 1
实验二 静态图建模 2
1 实验目的 2
2 实验内容 2
3 实验指导 2
3.1使用Rational Rose绘制类图的步骤 2
4 实验要求 2
实验三 时序图建模 3
1 实验目的 3
2 实验内容 3
3 实验指导 3
3.1 使用Rational Rose绘制时序图的步骤 3
（具体详见教材P109-1113） 3
4 实验要求 3
实验四 协作图建模 4
1 实验目的 4
2 实验内容 4
3 实验指导 4
3.1 使用Rational Rose绘制状态图的步骤 4
（具体详见教材P113-117） 4
4 实验要求 4
实验五 状态图建模 5
1 实验目的 5
2 实验内容 5
3 实验指导 5
3.1 使用Rational Rose绘制状态图的步骤 5
4 实验要求 5
实验六 活动图建模 6
1 实验目的 6
2 实验内容 6
3 实验指导 6
3.1 使用Rational Rose绘制状态图的步骤 6
4 实验要求 6
实验七 组件图配置图建模 7
1 实验目的 7
2 实验内容 7
3 实验指导 7
3.1 使用Rational Rose绘制组件图的步骤 7
4 实验要求 7
实验八 档案管理系统建模 8
一 实验目的 8
2 实验内容 8
3 实验指导 8
3.1 使用Rational Rose绘制配置图的步骤 8
4 实验要求 8
实验一 用例图建模
1 实验目的
让学生掌握用例图的语义、功能，使用事件流描述用例；了解用例和脚本的关系及使用用例图为系统的上下文、系统的需求建模。
2 实验内容
使用用例图描述图书馆管理系统的相关用例：借阅者请求服务的用例图书馆管理员处理借书、还书等的用例系统管理员进行系统维护的用例。
3 实验指导
3.1使用Rational Rose绘制用例图的步骤
（具体详见教材P68-73）
4 实验要求
（1）准时上交统一标识的实验报告(模型中必须有自己的标识)，窗体界面一律用屏幕拷贝到相应的文档中。
（2）建立模型一并以电子文档的形式上交。
（3）希望在实验的基础上，拓展思路，有所创新。
（4）在实验分析与思考中必须有心得体会，记录下自己在实验过程中的好的经验或失败的教训，以利于在以后的学习和工作中得到启迪。
实验二 静态图建模
1 实验目的
让学生掌握类图和对象图的语义和功能；理解类图的3个层次：概念层、说明层、实现层。
2 实验内容
使用类图和对象图来描述图书馆管理系统，完成系统的类图及其关系建模。
3 实验指导
3.1使用Rational Rose绘制类图的步骤
（具体详见教材P95-99）
4 实验要求
（1）准时上交统一标识的实验报告(模型中必须有自己的标识)，窗体界面一律用屏幕拷贝到相应的文档中。
（2）建立模型一并以电子文档的形式上交。
（3）希望在实验的基础上，拓展思路，有所创新。
（4）在实验分析与思考中必须有心得体会，记录下自己在实验过程中的好的经验或失败的教训，以利于在以后的学习和工作中得到启迪。
实验三 时序图建模
1 实验目的
让学生掌握时序图和协作图的语义和功能，对时序图和协作图进行比较。
2 实验内容
使用交互作用图按时间顺序为控制流建模、按组织结构为控制流建模，系统管理员添加书籍的时序图，图书管理员处理书籍借阅的时序图，系统管理员删除图书的时序图，借阅者预订书籍的时序图。
3 实验指导
3.1 使用Rational Rose绘制时序图的步骤
（具体详见教材P109-1113）
4 实验要求
（1）准时上交统一标识的实验报告(模型中必须有自己的标识)，窗体界面一律用屏幕拷贝到相应的文档中。
（2）建立模型一并以电子文档的形式上交。
（3）希望在实验的基础上，拓展思路，有所创新。
（4）在实验分析与思考中必须有心得体会，记录下自己在实验过程中的好的经验或失败的教训，以利于在以后的学习和工作中得到启迪。
实验四 协作图建模
1 实验目的
让学生掌握协作图的语义和功能，对时序图和协作图进行比较。
2 实验内容
使用协作图为控制流建模，主要包括系统管理员添加书籍的协作图，图书管理员处理借书的协作图，图书管理员处理还书的协作图，系统管理员删除书籍的协作图，借阅者预留书籍的协作图等。
3 实验指导
3.1 使用Rational Rose绘制状态图的步骤
（具体详见教材P113-117）
4 实验要求
（1）准时上交统一标识的实验报告(模型中必须有自己的标识)，窗体界面一律用屏幕拷贝到相应的文档中。
（2）建立模型一并以电子文档的形式上交。
（3）希望在
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