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5、查询至少选修了1号课程和3号课程的学生学号。 π Sno, Cno (SC) ÷π Cno (σ Cno=‘1’∨ Cno=‘3’ (C)) * 考虑如下所定义的学生-教师-课程信息数据库（其中加下划线的是主码），试完成下列各小题： Student（Sno，Sname，Sage，Ssex，Class）（学生信息表） Teacher（Tno，Tname，Tsex，Tage，Tprof，Tdept）（教师信息表） Course（Cno，Cname，Tno）（课程信息表） SC（Sno，Cno，Grade）（选课表） * 试用关系代数表示下列查询语句：（1）查询年龄不大于22岁的女学生的姓名和学号； （2）查询选修了“李军”老师所授的课程名为“数据库”的学生学号和姓名； （3）查询至少选修了教师编号（Tno）为826的老师所授全部课程的学生学号。 * 设有一个教学数据库，包括以下三个关系模式： 学生S (Sno,Sname,Ssex,Sage,Sdept) 课程C (Cno,Cname,Cpno,Ccredit) 学习SC (Sno,Cno,Grade) 学生关系模式属性分别对应学号、姓名、性别、年龄、所在院系 课程关系模式属性分别对应课程号、课程名、先行课、学分 学习关系模式分别对应学号、课程号、成绩 * 1、查询学生95001的姓名和所在系。 π Sname,Sdept (σ Sno =‘95001’ (S)) * 2、查询至少选修了两门课程的学生学号。 π Sno (σ [1]=[4] ∧ [2]≠[5] (SC×SC)) * 3、查询选修了1号课程的学生姓名。 π Sname (σ Cno=’1’ (S SC)) * 4、查询没有选修数据库课程的学生姓名。 π Sname (S)-π Sname (σ Cname=’数据库’ ( S SC C) * 5、查询至少选修了1号课程和3号课程的学生学号。 π Sno, Cno (SC) ÷π Cno (σ Cno=‘1’∨ Cno=‘3’ (C)) * 考虑如下所定义的学生-教师-课程信息数据库（其中加下划线的是主码），试完成下列各小题： Student（Sno，Sname，Sage，Ssex，Class）（学生信息表） Teacher（Tno，Tname，Tsex，Tage，Tprof，Tdept）（教师信息表） Course（Cno，Cname，Tno）（课程信息表） SC（Sno，Cno，Grade）（选课表） * 试用关系代数表示下列查询语句：（1）查询年龄不大于22岁的女学生的姓名和学号； （2）查询选修了“李军”老师所授的课程名为“数据库”的学生学号和姓名； （3）查询至少选修了教师编号（Tno）为826的老师所授全部课程的学生学号。 * 关系代数习题 * . 关系代数的9种操作 ???? 并、交、差、乘、选择、投影、联接、除、自然联接运算。 五个基本操作： ?? 并(∪)??? 差(-)???? 笛卡尔积（×）?交(∩)?? ? 四个组合操作： ?? ??投影? (π) 选择 (σ) 连接（等值连接、自然连接)??? 除法(÷) * [例]设教学数据库中有3个关系：??学生关系 S(SNO,SNAME,AGE,SEX)??学习关系 SC(SNO,CNO,GRADE)??课程关系 C(CNO,CNAME,TEACHER) ???? 下面用关系代数表达式表达每个查询语句。 * (1) 检索学习课程号为C2的学生学号与成绩。 (2) 检索学习课程号为C2的学生学号与姓名 (3)检索选修课程名为MATHS的学生学号与姓名。 (4) 检索选修课程号为C2或C4的学生学号。 (5) 检索至少选修课程号为C2和C4的学生学号。 (6) 检索不学C2课的学生姓名与年龄。 (7) 检索学习全部课程的学生姓名。 (8) 检索所学课程包含S3所学课程的学生学号。 * (1) 检索学习课程号为C2的学生学号与成绩。 π SNO, GRADE (σ CNO=C2‘ (SC)) * (2) 检索学习课程号为C2的学生学号与姓名 π SNO,SNAME (σ CNO=C2‘ (S SC)) 由于这个查询涉及到两个关系S和SC，因此先对这两个关系进行自然连接，同一位学生的有关的信息，然后再执行选择投影操作。 此查询亦可等价地写成： π SNO，SNAME（S） （π SNO (σ CNO=C2‘ (SC))） 这个表达式中自然连接的右分量为学了C2课的学生学号的集合。这个表达式比前一个表达式优化，执行起来要省时间，省空间。 * （3）检索选修课程名为MATHS的学生学号与