我们的教育缺少什么—关于“玫瑰花故事”的调查及思考.pdfVIP

叁 羔塑壅坐 堕二 ．． 于玫瑰花的故事，想必每一位教 贴损坏花草通告，引起全体学生 师都耳熟能详。然而，我以这个 的警觉； 故事为素材对学生进行了一次调 3．2．1％的学生认为小女孩 查，结果却让我大为惊诧。 是因为不懂事才犯错的，应该 调查是这样设计的：我把这 原谅； 个故事的前半部分印在问卷上， 4．1．8％的学生认为应该给 然后出了一道题：假如你遇到了 该女孩子的老师记工作失误，并 这样的事情，你将怎么办?请在 扣他的补贴； 下面的选项中选择： 5．1．5％的学生认为应该让 1．对小女孩进行耐心的思 小女孩和她的家长到学校作公开 想教育，要她爱护花草树木。 检讨； 2．非常气愤，没收玫瑰花， 6．1-3％的学生认为应该全 把小女孩赶走。 校通报批评，并开大会宣布对损 3．对小女孩进行处罚—— 坏花草树木学生的处理决定； 呵斥、辱骂、罚站、耳光…… 7．1．1％的学生认为小女孩 4．找到小女孩家长，要求 是由于对奶奶的爱才犯错，这是 赔偿经济损失。 爱的体现，要奖励表扬。 5．无计可施，忧心忡忡， 8．0．4％的学生认为应该 担心未来一代的行为品质。 把小女孩开除， 或者记过处分 如果不同意上面五种选项， 一 次； 请写出你的处理办法。 只有 1．1％的学生认为 “小 调查结果：45．2％的学生选 女孩是由于对奶奶的爱才犯错， 择 “对小女孩进行耐心的思想 要奖励”。 教育 ，要她爱护花草树木”； 我对这个结果感到迷茫。后 “校园的花房里开出了一朵 16．6％的学生选择 “找到小女孩 来，我把苏霍姆林斯基的处理办 特别大的玫瑰花，全校学生都非 家长，要求赔偿经济损失”； 法讲给学生听，许多学生觉得不 常惊讶，每天都有许多学生来 11．6％的学生选择 “非常气愤， 可理解。 看。这天早晨苏霍姆林斯基在校 没收玫瑰花，把小女孩赶走”； 我更加迷茫，甚至可以说是 园里散步，看到幼儿园一个四岁 9．3％的学生选择 “无计可施， 痛苦。我不理解我的学生，我的 女孩在花房里摘下了那朵玫瑰 忧心忡