我省高中全面认为应该推行新课改需谨慎.pdfVIP

临诸多瓶颈。 份的高考来看，尽管一部分高考试题 普通高中度峰时期矛盾突出。 体现了生活化、实用化和人文化的方 “两高”(普通高中和职业高中)的发 向，但仍然难以避免“新课标是光绪 展把普通高中强行带入了规模扩张 皇帝(说了不能算数)，高考就是慈禧 的快车道，未来大约5--8年，普通高 太后(一锤定音)”的局面。比如山东 中尤其是农村普通高中，将仍然处在 省用试卷的形式考查学生的基本能 办学规模的度峰期。普通高中普遍存 力，其试题很多场景是以城市为中心， 在的大班额、超负荷运转等问题，将使 对农村孩子不公平，且知识性稍强，主 学校教师资源、学生资源、物质资源、 要考的还是应试类知识。从目前已实 政策资源、环境资源的配置呈现的巨 行课改的我省县市及以下初中的实 大矛盾难以获得实质性解决。再者，由 际情况来看，由于师资、设备、生源等 于政府投入不足，不少县市一中迁建、 条件的限制及面临的升学的压力，不 改建，重点高中债务沉重。同时，普通 少初中只能集中有限的力量保重点、 高中由于生源差异大，安全和生存压 保中心、保升学，如设置快慢班保升学 力突出，根本难以跳出以高考求生存 人数，把中考小科目主要安排在初三 的主导思想，加之由于“三限”政策调 年级。学校一方面应付课改检查，另一 整，使原有的经费链条缺损导致办学 方面则积极应对各种考试，于是乎，大 经费全面紧张，大部分高中将在短期 量“差生”流失，“优秀”学生受累，这 内难以实现学校工作现状的根本性 实际上比原有的应试教育更“左”，已 扭转。学校安全、升学压力巨大，成为 与课改初衷相去甚远。 压倒一切的突出问题。大班额难以改 实验试点地区代表性不强、影响 46湖北教育·时政新闻 或 择校风 气未蔓 延 ， 学生 可 挖掘潜 能 的最佳 时期 ， 形 成对 学生 观 念 早 期 的 ． 渗透 和 构 建 ， 之 后 ， 随着 经 、 会 济 社 的 ， 灌 誓 发展 ， 教 育投 入 的全 面 加大 ， 学校 、 地 区 差 异 的逐 渐缩小 ， 教 师素质 的全 面 驾 一 提 高 ， 考试评价选拔 制度改革试 点 的