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第十六章 动量守恒定律 第一节 实验：探究碰撞中的不变量 学习目标： 1．了解生产、生活中的碰撞现象。 2．明确探究碰撞中的不变量的基本思路。 3．掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法。 4．掌握实验数据处理的方法。 重、难点： 1．探究碰撞中的不变量的基本思路。 2．两个物体碰撞前后的速度的测量方法。 3．实验数据处理的方法。 预习案： 一、实验目的 1．明确探究碰撞中的不变量的基本思路。 2．探究一维碰撞中的不变量 二、实验原理 1．碰撞中的特殊情况——一维碰撞：两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿同一直线运动。 方案一：利用气垫导轨实现一维碰撞 （1）质量的测量：用天平测量。 （2）速度的测量：，式中为滑块（挡光片）的宽度，为数字计时器显示的滑块（挡光片）经过光电门的时间。 （3）各种碰撞情景的实现：利用弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥设计各种类型的碰撞，利用滑块上加重物的方法改变碰撞物体的质量。 方案二：利用等长悬线悬挂等大小球实现一维碰撞 （1）质量的测量：用天平测量。 （2）速度的测量：可以测量小球被拉起的角度，从而算出碰撞前对应小球的速度，测量碰撞后小球摆起的角度，算出碰撞后对应小球的速度。（依据是什么？ 机械能守恒定律 ） （3）不同碰撞情况的实现：用贴胶布的方法增大两球碰撞时的能量损失。 方案三：利用小车在光滑桌面上碰撞另一静止小车实现一维碰撞 （1）质量的测量：用天平测量。 （2）速度的测量：，是纸带上两计数点间的距离，可用刻度尺测量。为小车经过所用的时间，可由打点间隔算出。 2．追寻不变量 在一维碰撞的情况下，与物体运动有关的物理量只有物体的质量和物体的速度，设两个物体的质量分别为m1、m2，碰撞前的速度分别为v1、v2，碰撞后的速度分别为、。如果速度与规定的正方向一致，则速度取正值，否则取负值。 依据猜想与假设，依次研究以下关系是否成立： （1）； （2）； （3）； …… 探究以上各关系是否成立，关键是准确测量碰撞前后的速度v1、v2、、。 三、实验器材 方案一：气垫导轨、光电计时器、天平、滑块（两个）、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥。 方案二：带细线的摆球（两套）、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等。 方案三：光滑工木板、打点计时器、纸带、小车（两个）、天平、撞针、橡皮泥。 四、实验步骤 不论采用哪种方案，实验过程均可按实验方案合理安排，参考步骤如下： 1．用天平测相关质量。 2．安装实验装置。 3．使物体发生碰撞。 4．测量或读出相关物理量，计算有关速度。 5．改变碰撞条件，重复步骤3、4. 6．进行数据处理，通过分析比较，找出碰撞中的守恒量。 7．整理器材，结束实验。 自主学习 深刻理解 突破要点 一、实验数据的处理和实验结论 1．实验数据的处理 为了探究碰撞中的不变量，将实验中测得的物理量填入如下表格，然后探究不变量。 碰撞前 碰撞后 质量 m1 m2 m1 m2 速度 v1 v2 v1′ v2′ 2．实验结论 经过验证后可知，在误差允许的范围内，碰撞前后不变的量是物体的质量与速度的乘积，即 。 二、误差分析 1．碰撞是否为一维碰撞，是产生误差的一个原因，设计实验方案时应保证碰撞为一维碰撞。 2．碰撞中是否受其他力（例如摩擦力）影响是产生误差的又一个原因，实验中要合理控制实验条件，避免除碰撞时相互作用力外的其他力影响物体速度。 三、注意事项 1．保证两物体发生的是一维碰撞，即两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿同一直线运动。 2．若利用气垫导轨进行实验，调整气垫导轨时应注意利用水平仪确保导轨水平。 3．若利用摆球进行实验，两小球静放时球心应在同一水平线上，且刚好接触，摆线竖直，将小球拉起后，两条摆线应在同一竖直面内。 4．碰撞有很多情形。我们寻找的不变量必须在各种碰撞情况下都不改变，才符合要求。 探 究 案： 探究点一：用气垫导轨探究不变量 例题1：某实验小组选用水平气垫导轨、光电门的测量装置来研究两个滑块碰撞过程中系统动量的变化情况。实验仪器如图1所示。 实验过程： （1）调节气垫导轨水平，并使光电计时器 系统正常工作。 （2）在滑块1 上装上挡光片并测出其长度L。 （3）在滑块2的碰撞端面粘上橡皮泥（或双面胶纸）。 （4）用天平测出滑块1和滑块2的质量m1、m2。 （5）把滑块1和滑块2放在气垫导轨上，让滑块2处于静止状态（v2=0），用滑块1以初速度v1与之碰撞（这时光电计时器系统自动计算时间），撞后两者粘在一起，分别记下滑块1的挡光片碰前通过光电门的遮光时间t1和碰后通过光电门的遮光时间t2。 （6）先根据v=L/t计算滑块