(北京版)六年级语文上册顶碗少年分解.ppt

赵丽宏 北京版 六年级 语文 上册 第二单元 赵丽宏（1951——） 诗人、散文家。上海市崇明县人 。1968年中学毕业后曾下乡“插队”，种过田，当过乡邮员、教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982年大学毕业后到《萌芽》杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员 。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等。赵丽宏散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。  顶碗少年是怎样不怕失败最 终获得成功的？认真默读课文， 画出顶碗少年三次顶碗的动作、 神态变化以及场内观众情绪的变 化的语句，将自己的感受批注在 旁边。 ……骑在别人晃动着的身体上，很难再 保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。 在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突 然从头上掉了下来！ 这意想不到的失误使所有的观众都 惊呆了。有些青年大声吹起了口哨…… 台上却没有慌乱，顶碗少年歉疚地 微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 ……骑在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！ 这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。有些青年大声吹起了口哨…… 台上却没有慌乱，顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 ……碗，又在他头顶上厉害地摇晃起 来。……那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起 摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是 来不及了。碗，又掉了下来…… 观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上 的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急 的外国观众忍不住拍响了巴掌。 观众中有人在大声地喊：“行了，不要 再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着 喊起来。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗 珠，他有些不知所措了。 ……碗，又在他头顶上厉害地摇晃起来。……那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来…… 观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗 珠，他有些不知所措了。 这时，一位矮小结实的白发老者从后台走 到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白 瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责 怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸 着少年的肩胛，轻轻摇撼了一下，嘴里低声说 了一句什么。 他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年 的肩胛，轻轻摇撼了一下，低声说_______。 少年心想_____________，于是他镇静下来， 手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 想像： 是的，人的一生是（ ）。只有（ ），才（ ）。在（ ）里，再搏一下，也许就能（ ）；在（ ）中，再搏一下，一定会（ ）——这就是那位顶碗少年给我的（ ）。 拼搏的一生 敢于拼搏的人 可能取得成 功 山穷水尽的绝境 看到柳暗花明 冰天雪地的严寒 迎来温暖的春风 启迪 如果你是现场的一位观众，你想对顶碗少 年说些什么呢，把你想说的话写下来。 课外阅读赵丽宏的其他散文。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *