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生活中还有哪些“平凡英雄” 武文斌（1982~2008）：河南省邓州市张村镇人，2002年12月入伍到“铁军”“叶挺独立团”。2008年5月13日，原本被连队安排留守的武文斌积极请战，坚决要求参加抗震救灾。他全力投身救援行动，先后参加了抢救遇险者、进村入户帮困解难、搜寻失事直升机、支援灾后重建、恢复生产等任务。转移群众他肩扛背驮，走在前面。搜救直升机，他不畏山高路险，一直在前面探路，并3次滚下山坡，幸运地被树木拦住。在安置群众与参与灾后重建中，他主动加班加点，连队安排轮休他也不休息，经常一人干几个人的活，终因过度劳累引发肺血管畸形破裂出血，经全力抢救无效，于6月18日凌晨4时45分不幸牺牲，在抗震救灾伟大斗争中光荣献出了年轻的生命。 天津港爆炸中的消防战士 平凡中的伟大，也是英雄 三、英雄人物 * 你可能成为“英雄”吗？ 根据文章内容，你觉得周围是否有可能成为英雄的人？ 三、英雄人物 * 四、文章特色 * 作为新闻报道，本文有怎样的特色？ 两条平行线展开文章内容 1、时间线：记叙了飞机失事的完整过程 2、逻辑线：介绍了威廉斯热爱生命、关心他人，喜欢挑战的不平凡的个性 四、文章特色 * 这种两条线索交替的写法有怎样的好处？ 1、使文章内容更加丰富 2、人物形象更加饱满 3、节奏有张有驰，有快有慢，增强表达效果 4、使英雄行为这个“果”，有“因”可循。 四、文章特色 * 五、关于“天灾”与“人祸” * 对于“灾难性事件”，新闻报道的价值应怎样体现？ 在此则灾难性新闻中，记者并不是客观报道泛泛的灾难现场和乏味痛心的死伤数据，而是采用时间顺序和逻辑顺序相交叉的结构方式，挖掘出正面的人物形象，捡取威廉斯舍己为人的英勇行为，将人性的闪光点真是呈现在受众面前，引发人们的深思，升华了主题，将灾难性报道变为社会问题，产生了积极的社会影响，这是这则新闻的核心价值。 五、关于“天灾”与“人祸” 观看视频《英雄的坚守》，选择一个角度，体现新闻的价值 * . 冰河英雄 【美】克莱尔·萨夫安 * * * * * * 一、关于“英雄” 1 2 * 什么叫“英雄”? 下面这些人，哪几个可以称为“英雄”？ 岳飞、文天祥、布鲁诺、邓稼先、海伦凯勒、宋江、曹操、项羽、袁崇焕、刘邦、雷锋、荆轲 1、有英勇的行为和事迹——救人危难 2、有伟大的精神感召力——感人至深 这几人可谓“英雄”——岳飞、布鲁诺、项羽、袁崇焕、荆轲 * 二、英雄事迹 * 课文中的“冰河英雄”是谁？ 阿兰德 威廉斯 他有怎样的“英雄事迹”？ 在一次航空事故中舍已为人 * 一、英雄事迹 阅读课文，找出事故发生的时间、地点、人物，原因、经过、结果 时间：1982年1月13日下午2：15-4：30 地点：佛罗里达航空公司90号客机，波多玛河14号大桥 人物：客机上的乘客，主要是六个人，其中包括威廉斯 原因：大雪，跑道结冰，使飞机过重，气流畸变，仪器失灵 经过：飞机撞到大桥，裂成两半，乘客落水，直升机营救，一个个脱险，威廉斯舍已救人 结果：大部分乘客得救，威廉斯英勇献身 * 请按时间顺序，整理整个空难事件的时间节点 ①1982年1月13日下午2点15分——预定起飞时间已经过了，飞机却没有起飞。 ②下午3点37分，飞机得到起飞通知等待起飞，机翼上又开始结冰。 ③下午3点59分，飞机冲到跑道尽头，摇摇晃晃地离开了地面，极力挣扎升高。 ④下午4点01分，90号班机撞到波多玛河的14号大桥。 ⑤下午4点20分，传来一架警察的直升机的轰鸣声。 ⑥下午4点30分——飞机失事后的29分钟，直升机救人之后的10分钟——终于轮到了那秃顶的人了。 * 哪些细节体现了“英雄”的伟大？ 1、“他接了绳子，但并不绑在身上，而是递给机上唯一生还的服务员邓肯。” 2、“他又抓住了绳子。……可是他还是把绳子传过去，让给了别人。 3、“机尾逐渐下沉，不过他们还勉强看见第六个人的头和双手。” 4、“直升机再次飞向逐渐下沉的机尾，此时此刻，机上两个机员是多么想见到这位仍留在冰河中的人，多么想对他说，他们从来没有见过像他这样无私无畏的人。……然而，河水一片漆黑，空洞无物。他们再也找不到这个秃顶的人了。” * 是不是每个人在这一时刻，都能做出同样伟大的壮举？为什么他能？是偶然还是必然？ 事故是偶然的，但是他的偶然行为中有必然。 从哪里可以看出？ * 三、英雄人物 * 阅读写人部分，你觉得哪些部分对于他后来的英雄行为有决定性的影响