大学生贩卖燕隼作文分解.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 河南新乡一大学生闫某因猎捕16只国家二级保护动物燕隼和购买1只苍头鹰而被判刑10年半。不少网友认为为了几只鸟，毁了一个大学生的前程，未免量刑过重。而法院认为，闫某有过多次在网上贩卖国家保护动物的记录，属有意而为的非法牟利行为，量刑适当。有关专家则指出，一只燕隼倒卖到中东地区，价格可高过10万美元，使得一些人去疯狂盗猎、贩卖，从这个角度看，处罚不是太重，而是不够。 对于以上材料，你怎么看？请结合你对材料的理解，阐述你的观点，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 1、“毁了一个大学生的前程”：成才与守法的关系 守法方可成才 2、“法院认为……处罚不是太重…”：猛药疗沉疴，主典治乱； 敬畏法律 有法必依 执法不严 3、“10万元…一些人去疯狂盗猎、贩卖”：利益与人性，暴利让人 铤而走险，漠视法律； 4、情与法的关系（依法治国 法不容情 ）； 5、对判罚的轻与重的认识；（法律面前人人平等） 6、敬畏自然 敬畏生命 保护环境 心存善良 学校加强法制教育 …… 【写作提示】 材料紧扣热点，贴近生活，能够引发学生的共鸣。题目是典型的驱动型作文题，我们要关注命题者的任务指令，在“要求”中，三次提到“你”：“你怎么看？”“结合你对材料的理解”“阐述你的观点”。显然是强调考生得自己理解、分析和思考材料，得写“自己对材料的思考和理解”。具体构思时，要紧扣材料，条分缕析，从多个角度展开审题构思： 1、高校（含高中）亟待加强法制教育。抓住材料的关键信息“有意而为的非法牟利行为”， 是对法律的藐视，表明其法律意识、法制观念的淡薄。由此横向拓展，对比联想，高校中时不时爆出的残害同学、毒杀室友和大学生“刀”向父母等恶性事件。 2、法治社会建设是人心所向、社会所需。尊重和敬畏生命，人类对自身生命应该如此，对地球上其它物种的生命也应该如此，也只有如此，才会有真正的生命平等、生态平衡，才会是真正的终极意义上的敬畏和尊重人类自身的生命，而这须臾离不开法制的保驾护航。法制是人类社会文明的一种标志，是民主的保障，也是社会有序运行的保障等等。 3、保护生态平衡，保护野生动物，说到底是保护包括所有物种在内的人类自身的生存和发展的环境。地球是我们共同的美好家园。闫某的类似行为，会影响甚至严重破坏生态平衡，造成难以想象的可怕后果，当众多的物种濒临灭绝的时候，人类的末日也许就不远了，因此我们应该也必须和其它物种友好和谐相处。 阅读这则材料会使我们想到并思考下列的问题：生命、生态、法制、人权、社会、文明、和谐、善良、平等、学校教育等等。围绕这些去生发并立意作文，应该都是所给材料的题中之义。 阅读下列材料，根据要求作文。 河南新乡一大学生闫某因猎捕16只国家二级保护动物燕隼和购买1只苍头鹰而被判刑10年半。不少网友认为为了几只鸟，毁了一个大学生的前程，未免量刑过重。而法院认为，闫某有过多次在网上贩卖国家保护动物的记录，属有意而为的非法牟利行为，量刑适当。有关专家则指出，一只燕隼倒卖到中东地区，价格可高过10万美元，使得一些人去疯狂盗猎、贩卖，从这个角度看，处罚不是太重，而是不够。 对于以上材料，你怎么看？请结合你对材料的理解，阐述你的观点，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 1、“毁了一个大学生的前程”：成才与守法的关系； 2、“法院认为……”：猛药疗沉疴，主典治乱； 3、 翻译三：孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在把麻搓成线后织布，问孟子：“学到怎么样了？”孟子（漫不经心地)回答说：“跟过去一样。”母亲听了以后就用刀斩断她所织的布。孟子看到以后觉得害怕，并问母亲这样做的原因。母亲说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行、有学问的人勤学以树立名声，好问以增长学识，因此平素居家才可以安宁稳妥，外出才可以远离祸患。如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。这和依靠织布而生存有什么不一样的呢？假如中途废弃而不做，哪能使她的丈夫和儿子有衣服穿并且长期不缺乏粮食呢？女子若失去她赖以生存的技艺，男子若对修养德行懈怠，那么不是去做小偷，就是被俘虏、被奴役。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师，终于