2017高考第一轮复习——图文转换分解.ppt

请你组织答案：(1)____________________________ _____________________________________________ (2)__________________________________________ _____________________________________________ 答案：(1)示例：缸中鱼——后悔死了，都怨我，不小心一用力，你就飞了出去，玩大了，我该怎么办？ 缸外鱼——这回玩大了，老想飞高些，这回是高了，可也惨了；也怨你，使那么大劲干吗！谁来帮帮我，要不我再跳一回？ (2)示例一：凡事皆有度，乐极会生悲，做事出格即错。 示例二：危险就在身边，时时需警惕，谨慎切勿忘。 【例】(2013·重庆卷)阅读下面漫画，按要求答题。(4分) (1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。(2分) (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。(2分) 【思维导图】 读图析图→一只翘起尾巴的猫及其影子、一把伞； 猫的影子和伞非常相似。 解读寓意→由物及人，联系现实，提炼寓意：讽刺捕风捉影者或山寨产品泛滥。 请你组织答案：(1)____________________________ _____________________________________________ (2)__________________________________________ _____________________________________________ 答案(示例)：(1)①(从旁观者的角度)“捕风捉影”可以休矣。②(从猫的角度)影子也可“山寨”。 (2)①(从旁观者的角度)是对捕风捉影造谣生事的人的讽刺。②(从猫的角度)是对山寨产品泛滥的讽刺。 【技法归纳】 　　1.“三看”识漫画 一看标题。标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。结合标题与漫画的内容，弄清漫画的寓意。 二看画面。画面中每个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。 三看文字。画中文字隐含作者的观点，是理解寓意的关键。 2.依据题型，采用不同的方法 题型一：介绍、描绘漫画内容 按照“总—分—总”的模式介绍，具体为： 起笔点明介绍对象→依次介绍画面内容→一句话点出寓意。 介绍的顺序有：从主到次、从总到分、从上到下、从左到右。 题型二：概括寓意、主题 找出漫画讽刺、颂扬的对象、行为→挖掘隐含信 息→由物及人，联系社会实际，点明寓意、主题。 题型三：拟标题 结合漫画讽刺或颂扬的主体或主题拟标题。标题 可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住主题命名。 【对点精练】漫画类转换题通关突破 10.请说明下面这幅漫画的画面内容，并揭示漫画的寓意。(4分) (1)请简要说明画面的内容。(不超过50字)(2分) (2)这幅漫画的寓意是：______________。(2分) 答案：(1)在一堆树枝旁，一人边扶树枝边问：“这 树枝能活吗？”另一人边抽烟边培土，说：“管它呢……等领导检查完就全拔掉！” (2)讽刺了弄虚作假，应付了事的行为 11.(2015·大连模拟)阅读下面的漫画，按要求答题。(4分) (1)给漫画拟一个形象生动的标题，不超过6字。(2分) (2)用一句话说明漫画的寓意。要求：不超过25字。(2分) 【解析】标题是文眼，应点明漫画内容，根据题干要求“形象生动”，故答题时，可根据漫画的内容来确定标题。漫画中有一个破裂的蛋壳，上面写着“申遗”，里面藏着一个金元宝，由此可联想到为了大肆吸金，申遗现象纷纷涌现。由此可得出答案。 答案：(1)示例：破壳而出　(2)是对以申遗为名大肆吸金的行为的批判。 12.(2016·渭南模拟)仔细观察下面图画，请你为其配一段画外音，至少运用两种修辞，不超过100字。(4分) 答案：方便了自己，可曾考虑过别人的安全？得到了方便，可曾知道是在拿生命开玩笑？侥幸了几十年，可曾想过这一次也许你不再走运吗？请遵守生命最基础的规则，稍等片刻！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * 参考答案： 标志以手语“7”、盛开的 茶花、体育圣火为图形元素， 经艺术化处理而成； 手语“7”直观传达出第七届 全国残疾人运动会的信