动态行为建模分解.ppt

6.3 绘制WebShop电子商城协作图 完成步骤 （6）完成绘制。 　最终完成的WebShop电子商城购物用户注册的协作图如图8-45所示。 7 顺序图拾遗 顺序图VS协作图 顺序图与协作图都是交互图，其区别主要表现在： 顺序图强调按时间展开的消息的传递，清晰地显示了时间次序；对简单的迭代和分支的可视化要比协作图好，常用于场景显示；可以不要顺序号。 协作图强调交互中实例之间的结构关系以及所传送的消息，清晰地显示了对象间关系；对复杂的迭代和分支的可视化以及对多并发控制流的可视化要比顺序图好，常用于显示过程设计细节；有路径和顺序号。 7 顺序图拾遗 顺序图与协作图互换 （1）打开要转换的顺序图或协作图（如：用户注册协作图）。 （2）依次选择主菜单栏中的【Browse】?【Go To Sequence Diagram】，即可将当前的协作图转换成顺序图。 课堂实践 4 （1）阅读如图8-47所示的学生选课系统中的维护课程信息的协作图，描述维护课程过程中对象之间消息的传递，并与图8-41进行比较。 （2）试着将【课堂实践3】中绘制的顺序图转换成协作图。 （3）绘制电子商务系统中后台订单处理的协作图。 操作要求 课外拓展 （1）小组为单位进行讨论，分析系统的实体类、边界类和控制类。 （2）根据绘制的模型图，对系统的动态形为进行描述。 （3）充分理解动态建模中各图形适用的场合和侧重点。 操作提示 （1）绘制图书管理系统中图书状态图。 （2）绘制图书管理系统中读者帐号的状态图。 （3）绘制图书管理系统中读者借书的活动图。 （4）绘制图书管理系统中系统管理员维护图书信息的活动图。 （5）绘制图书管理系统中系统管理员添加图书信息的顺序图。 （6）绘制图书管理系统中图书管理员处理还书的顺序图。 （7）将（5）和（6）中得到的顺序图转换为序列图。 操作要求 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 3.2 活动图组成 活动图组成 　5. 分叉与汇合 分叉用于将动作流分为两个或多个并发运行的分支 汇合则用于将不同的分支汇聚一起 3.2 活动图组成 活动图组成 　6．泳道 　泳道的本义是用来分隔游泳池的，以保证不同的选手可以在指定的区域中进行比赛，而不会互相干扰。 3.2 活动图组成 活动图组成 　7．对象流 　对象可以在活动图中显示，表示动作状态或者活动状态与对象之间的依赖关系。 　对象可以作为动作的输入或输出，或简单地表示指定动作对对象的影响。 　对象用矩形符号来表示，在矩形的内部有对象名或类名。对象流用带有箭头的虚线表示。 对象流中的对象有如下特点： 一个对象可以由多个动作操纵； 一个动作输出的对象可以作为另一个动作输入的对象； 同一个对象可以多次出现在活动图中，每一次出现表明该对象正处于对象生存期的不同时间点。 3.2 活动图组成 活动图组成 　8．组合活动 　在UML的活动图中，一个大的活动可以分为若干个动作或子活动，这些动作或子活动本身又可以组成一个活动图。 3.3 绘制WebShop电子商城活动图 完成步骤 　（1）打开工程WebShop.mdl。 　（2）新建活动图。 在视图区域中右键单击“Logical View”节点，依次选择【New】?【Activity Diagram】，默认的状态图的名称为“NewDiagram”，输入新的活动图的名称（如：前台购物） 8.3.3 绘制WebShop电子商城活动图 完成步骤 　（3）添加购物用户活动图的起点和终点。 　选择活动图工具栏上的起点和终点图标，在绘图区域中单击鼠标左键，即可绘制活动图的起点和终点。 （4）添加动作状态或活动状态。基本操作方式同状态图。 （5）增加分支与合并。在WebShop电子商城中，购物用户通过网上系统进行购物时，如果没有登录系统，则需要进行登录才能完成商品的购买操作。 3.3 绘制WebShop电子商城活动图 完成步骤 　（6）增加分叉与汇合。购物用户进入网上系统后，在未登录状态下可以搜索并查看商品，并查询商品的详细情况。用户登录系统后，既可以查看商品信息，购买商品，也可以修改个人信息和查看个人信息。因此，查看并购买商品和修改/查看个人信息属于并行流。 3.3 绘制WebShop电子商城活动图 修改泳道 3.3 绘制WebShop电子商城活动图 图书管理员活动图 4 活