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学思达观课分享
學.思.達.觀課分享 新北市永平高中 邱智民老師(公民科) 分享人 陳佩儀 熱身—溫故知新 事先交待預習進度 運用時事引起動機 上課先發講義，先利用3-5分鐘，同學自行看書寫空格 老師利用此時間巡視同學預習、寫講義狀況，視情況發卡獎勵 進入課程—辯證觀念 抽籤叫同學上臺回答問題，並藉由反問澄清學生觀念 老師把此同學的答案關鍵字寫在黑板，並詢問其他同學是否有補充 老師發卡給舉手補充同學 臺上同學背對台下同學，由臺下同學舉手給分，老師並給予口頭獎勵 進入課程—小組討論 了解何謂政黨之後，由小組討論講義題目(約5分鐘時間) 老師此時到處巡視小組討論狀況，隨時加入引導 討論時間結束，抽籤讓同學上台發表。老師將關鍵字寫在黑板做整理 發表結束，一樣背對台下同學，由臺下同學舉手評分 善用講義 老師事先用表格整理重點 邊講解表格邊問同學相關問題，澄清觀念 若同學舉手答對，老師就發卡獎勵 秘密武器—小白板 每組都有一個小白板 將小組討論結果書寫在白板上 最後在台上展現各組白版內容(共6組) 隨機抽籤，由任一組任一同學上台分享 分享結束，背對同學，由臺下同學舉手給分 優點與特色 培養複習、預習的讀書習慣 打破單向灌輸，讓學生參與課程 藉由上台發表，訓練學生思考、表達能力 小組討論，集思廣益，促進團隊合作 背對評分，保持客觀 建立獎勵制度，藉由發卡評量小組日常成績 隨時巡視學生，掌握學生討論狀況 老師整理架構與重點，細節放手學生自學 事前溝通與準備 事先與同學、家長溝通，發放學思達相關文章，讓學生有心理準備、接受改變 第1個月為緩衝期，循序漸進 同科老師有共識，一起學思達，共同準備教學內容與進度 分組 準備相關講義與教學工具 * *
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