面对高考浅谈美国高中生物学教材课后习题.docVIP

浅谈美国高中生物学教材的课后习题 张兴娟 郑晓慧（华东师范大学生命科学学院 上海 200062） 摘要 课后习题是教材必不可少的部分，介绍美国高中生物学教材（The Living Environment BIOLOGY）的课后习题的类型和特色，希望为我国高中生物学教材的课后习题建设提供借鉴。 关键词 美国高中生物学教材 课后习题 类型 特色 课后习题是教材的重要组成部分，科学完善的课后习题可以为教材增色，为教学护航。《The Living Environment BIOLOGY》（简称“LEB”）是一部由Rick Hallman主编，由纽约“AMSCO SCHOOL”出版公司出版的美国高中生物学教材，在纽约曼哈顿学区的中学中使用较广（美国中学各学科的教材由各个学校的教师选择）。“LEB”教材全书包括6个主题，共28章，本文重点介绍其课后习题的类型和特色，希望为国内中学生物学教材的课后习题建设提供借鉴。 “LEB”教材课后习题分单选题、思考与分析、阅读理解3部分，分别侧重知识、能力和情感的巩固与培养，与我国课程标准的三维目标不谋而合。 1单选题（Multiple Choice），巩固知识 “LEB”教材每章的单选题在18题左右，约占课后习题总数的 50％，主要考查教材中的重点内容，以巩固基础知识为主