高三政治教学与复习备考需要解决问题.docVIP

高三政治教学及复习备考需要解决的问题 编者按：受登封市教体局邀请，河南省基础教研室部分高考学科教研员于2012年3月、4月分批到登封市开展“送教农村”活动，就高中教材必修、选修模块内容广度与深度的把握及重点难点章节处理，新课程实施中有效教学策略及高中复习备考等问题，作专题报告。登封市教体局对此高度重视，提前征集了教师教学中的难以把握的问题，作为备课参考。本人觉得以下这些问题是广大高中政治教师高度关注的共性问题，很有集体合作探究的价值，因此，也在省高中教研中心政治学科中心组范围内通过电子邮件进行了答案征集（一种笔谈式的网络教研尝试），名师们各抒己见，异彩纷呈，交相辉映着实践智慧与思辨锋芒，值得大家分享、品味。 一、新课程高考政治学科已从知识立意转为能力立意，要求学生具备四种能力一是获取和解读信息的能力；二是调动和运用知识的能力；三是描述和阐释事物的能力；四是论证和探究问题的能力。 问题1：怎样培养学生这四种能力？ 郑州回中高级教师聂翔：关键在于区分学生类型，不同学生类型采用不同的方法。基础好的学生应以一题多解的方法进行；基础不好的学生应以巩固基础知识为主，主要是背诵记忆。（如有必要可送上部分实际例题） 三门峡一高特级教师高宏群：这四种能力实际上就是对解答主观题的具体要求。获取和解读信息的能力侧重审题能力；调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力侧重解题能力中