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. 合肥市红星路小学二零零八年十月 “有效教学研究与实践” 课题研究汇报材料 * . 一、强化组织保障，层层抓落实 学校召开全校教师课题研究动员大会。 课题领导小组在召开例会。 * . 123科研活动简介 ”一个一”：学习一本书——《有效教学》。 “两个二”：举办两次专题讲座，开展两轮“有 效教学”主题研讨课。 “一个三”：开展三次交流研讨活动。 二、扎实开展有效工作，丰富研究内涵。 * . ”一个一”：学习一本书——《有效教学》。 二、扎实开展有效工作，丰富研究内涵。 红星路小学举行《有效教学》学习心得交流活动，10位教师做主题发言。 * . “两个二”：举办两次专题讲座。 二、扎实开展有效工作，丰富研究内涵。 合肥学院江芳教授讲座 合肥学院伍德勤教授讲座 * . “两个二”：开展两轮“有效教学”主题研讨课。 二、扎实开展有效工作，丰富研究内涵。 组内研讨课 校级研讨课 * . “一个三”：开展三次交流研讨活动。 二、扎实开展有效工作，丰富研究内涵。 １.在开展了校级研讨课后，安排一次集体备课研讨交流活动，以学科组为单位交流听课后的学习感受； ２.组织老师撰写学习《有效教学》一书的心得并进行交流，重点安排35岁以下的老师，进行大会主题发言； ３.在教育局的组织下，与另外五所学校一起，共同开展一次庐阳区内课题实验校际间的交流活动，我校的课题研究阶段性总结受到了大家的一致好评。 * . 三、认真做好研究资料的收集、整理 　　学校召开课题研究资料的收集与整理专题培训会以及教师博客的建立 等，帮助教师更好的进行课题研究和进行资料归纳。 * . 四、课题研究取得的阶段性研究成果 1、实现了“课题研究”、“校本教研”、“校 本培训”的有机整合。 2、教师素养得到整体提升，青年教师迅速成长，教研氛围日浓。 * . 五、存在的问题和困惑 １、我们课题的研究主题当初定得还是太大太泛，实践证明我们缺乏深入的突破和坚持，导致很多研究蜻蜓点水。 ２、我们目前仍没有一套判定有效课堂的量化标准，只能根据新课程标准的要求模糊把握一堂课是否有效，往往在衡量时就不够全面。 ３、我们的课题实施小组主研成员主动研究和推动课题的行动有待加强，解开课题实施的难度全集中在教研处的困局。 * . 六、下阶段研究的打算 1、进一步细化研究主题，采取措施提高主研人员的自主能动性。 2、重点开展转变学生学习行为的研究，实施北星小学学生课堂学习行为评价活动。 3、重点加强备课、上课、作业等各个环节的管理和研究。 4．重点抓好课题研究成果总结与提炼。 5．撰写课题研究报告，做好课题结题鉴定的准备工作。 * .