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培训对象： 幼儿园教师继续教育的对象是在经教育行政部门审批设立的幼儿园任教的、具有幼儿园教师资格的幼儿园在职教师。（包括小学附属幼儿园、学前班教师） 未具备幼儿园教师资格的在职教师，应使其首先具有幼儿园教师资格。 * 课程模块 必修课程 选 修 课 程 合 计 A B C 学时 学分 学时 学分 学时 学分 学时 学分 师德教育 10 1 10 1 / / 20 2 新 理 念 20 2 / / / / 20 2 新 《纲要》 40 4 30 3 20 2 90 9 新 技 术 50 5 ／ ／ / / 50 5 新技能 20 2 20 2 20 2 60 6 总 计 140 14 60 6 40 4 240 24 * 省级教育行政部门确定和开发，是全省中小学教师统一学习必修的课程。 园本课程：由教师任职园根据本园的教育教学实际开发开设。 由各市（州）教育行政部门根据本地实际确定和开发。 选修 必修 * 年度计划 ＋ 课程确定 ＋ 组织管理 开发 选用 A类课程—省 B类课程 市（州） C类课程—园本 吉林省课程资源建设专家委员会 审定 推荐 A类课程 B类课程 市 州 县 区 * 全省幼儿园教师继续教育实行学分管理。幼儿园 教师按规定完成学习任务，经考核合格后可取得相 应的学分。2007—2011年，全省中小学教师须完成 不少于240学时的继续教育任务，修满24学分，其中 A类课程占14学分，B类课程占6学分，C类课程占4 学分。 * 通过多种途径和渠道，教师普遍接受不低于50学时的教育技术应用能力培训。 新任教师在试用期内应在相应教师培训机构接受不少于120学时的集中培训。同时须完成培训周期内相应的继续教育任务。 * 1、幼儿园教师参加国家、省级教育行政部门组织的中小学骨干教师培训或其他培训，取得合格证书者，按实际课时数折算学分。多次参训者，可累计记分，但不得超过4学分，并可免修相应内容及学分的A类课程。 2、幼儿园教师参加上一级教育主管部门组织的骨干教师培训或其他培训，取得合格证书者，按实际课时数折算学分。多次参训者，可累计记分，但不得超过4学分，并可免修相应内容及学分的B类课程。 * 3、幼儿园教师具备相应的合格学历后，继续参加国民教育系列师范类学历（学位）教育，取得毕业证书（学位证书）者，记14学分,可免修相应内容及学分的A类课程。 4、幼儿园教师参加上一级教育主管部门组织的报告会、专题讲座及教研机构按规定举办的教科研活动，每小时折合B类课程0.1学分，最高累计2学分。 5、幼儿园教师参加由教育行政部门批准或委托举办的教师培训，可根据培训内容和学时折合相应度学分，免修相应类别课程。 * 完善幼儿园教师继续教育考核和成绩登记制度 《吉林省幼儿园教师继续教育证书》 每年组织进行一次 任职幼儿园负责学分登记 “继续教育学分认定专用章” 考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一 * * 2008年吉林省幼儿园教师全员培训课程安排意见 吉林省中小学幼儿教师培训中心 吉林省教育学院继续教育办公室 * 师德 + 新理念 + 新《纲要》 新技术 新技能 * A类课程 师德教育 新 理 念 新 《纲要》 总计 学时 2 10 8 20 学分 0 ． 2 1 0 ． 8 2 B、C类课程 * 模 块 课程 形态 课 程 内 容 A类课程 学时 学分 师 德 必 修 教师职业道德修养 2 0．2 选 修 同上 * 教师职业道德修养 。 努力做到四个“加强”： 一是加强事业心，激发强烈的敬业精神和创新精神； 二是加强教育观念的更新，树立以幼儿发展为本的教育思想，创造尊重幼儿、信任幼儿、服务家长的良好氛围； 三是加强责任心，不断发扬工作的进取精神和奉献精神； 四是加强师德建设的自觉性，形成师德行为规范自律意识，塑造教师良好的人格形象，为人师表。 * 模 块 课程 形态 课 程 内 容 A类课程 学时 学分 新理念 必 修 《幼儿当代教育理论》（暂定名） 10 1 选 修 在《2008年吉林省中小学教师（含幼儿园）继续教育课程资源推荐目录》中选择 * 模 块 课程 形态 课