六年级上学期期末数学教学质量分析周.docVIP

六年级数学教学质量分析 （2010—2011学年度第一学期） 教师：周邦云 通过期末测评，为了更好地取长补短，特作分析如下： 一、试卷分析 本次试题考察全面，涉及知识面广，突出了教材重点。不但注重基本知识和技能的考察，重视学生对知识的形成过程及体验，更注重学生对知识的灵活应用。本试卷包含六种题型，形式丰富多样，力求贴近学生的生活实际，注重考查学生灵活、综合运用知识，解决生活中的问题的能力。 二.学生考试情况分析 本次考试六（1）应考50人，实考50人，成绩不理想。 纵观所有试卷，有以下几方面的进步： （一）学生的计算能力有所提高。 第四大题包括直接写得数、解方程和计算，能简算的要简算三方面，大部分同学做得不错。 （二）学生的作图有进步。 第五大题动手操作，思考探索。对于学生画半圆和确定位置、画轴对称图形做了考察。学生作图较前规范了。 （三）对于统计知识掌握较好。 运用知识解决问题第四题是对统计知识的考察。学生完成较理想。 从试卷中，我更发现了自己教学方面和学生学习存在的诸多问题。 主要问题有： （一）没有形成良好的学习习惯，审题不清及粗心现象严重。 填空题第2题“（ ）乘6的倒数等于1，20千克比（ ）千克轻60% ”失分多。学生对单位“1”的理解不深。4题“把15米：20千米化成最简整数比是（