开展合作听写提升英语交际能力的实证研究 - 成都师范学院.pdf

31 9 2015 9 第 卷 第 期 成都师范学院学报 年 月 Vol． 31 JOUＲNAL OF CHENGDU NOＲMAL UNIVEＲSITY Sep． 2015 开展合作听写提升英语交际能力的实证研究 ——— 以西双版纳职业技术学院为个案 ， ， 蹇 红 胡和兰 牟爱萍 * ( ， 666100) 西双版纳职业技术技术学院 云南 景洪 : 。 、 摘 要 合作听写是以篇章为基础的任务型教学活动 该实验研究采取实证量化问卷 书面和口头测试以及 、 135 现场观察 录像等质化的民族志式研究方法来验证合作听写能否全面提高高职教育大二英语选修班 名学生的 。 : ， 英语交际能力 三角验证的实验结果表明 合作听写较大程度提升学生英语交际能力中的语法能力和语篇能力 交际策略能力和社会语言学能力也有一定程度的提高。 : ; ; 关键词 合作听写 任务型教学 交际能力 doi :10． 3969 /j ． issn． 2095 － 5642． 2015． 09． 048 中图分类号:H319 文献标志码:A 文章编号:2095-5642 (2015)09-0048-08 ［3］87 、 交际创造必要条件。 一 研究背景和目的 ， (Dictogloss) ， “ ” 近年来 合作听写 作为一种新型的 当前 学者对 语言交际能力学说 的界定多引 任务型教学法已逐渐引起国内外语言教育学界的关 用Canale ＆ Swain ［4］:(1) ( 模式 语法能力 包括词 注。 ， 、 、 、 );(2 ) 它源于传统听写法 但与听写法的具体步骤和 汇 构词法 句法 语音等方面 社会语言学能 ［5］116 。 ， “ ” ， 目的截然不同 传统听写要求学生逐字逐句地重现 力 也称作 社会文化能力 指在不同的社会 ， ; ;(3 ) 原文 重视语言的准确性 而合作听写具体操作步骤