本科教学质量报告 - 海南热带海洋学院质量管理与评估办公室.pdf

海南热带海洋学院 本科教学质量报告 （2015-2016 学年） 海南热带海洋学院 2016 年12 月 目录 学校概况 1 第一部分 本科教育基本情况 2 一、本科人才培养目标及服务面向2 二、本科专业设置2 三、全日制在校学生4 四、本科生源质量4 第二部分 师资与办学条件 6 一、师资队伍数量与结构6 二、生师比6 三、本科课程主讲教师情况7 四．教学经费投入7 五、教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况7 第三部分 教学建设与改革 10 一、专业建设 10 二、课程建设 10 四、教学改革 11 五、实践教学 12 六、创新创业教育 13 第四部分 质量保障体系 16 一、学校人才培养中心地位落实情况 16 二、教学质量保障体系 16 三、教学日常运行与监控 18 四、新办本科专业评估 19 第五部分 学生学习效果 20 一、学习满意度20 二、学习成果20 三、应届本科毕业生情况21 四、就业情况21 五、社会用人单位对毕业生评价23 六、国家学生体质健康标准测试24 第六部分 特色发展 25 一、省市共建体制机制优势日趋彰显，办学治校理念不断更新，科学发展 的软实力不断增强25 二、学科专业建设与国家和地方经济社会发展需求相结合，突出应用型海 洋人才培养的特色26 三、积极推动对外交流与开放性办学，在人才培养、科学研究等方面取得 显著成效26 第七部分 需要解决的主要问题和对策分析 30 一、进一步优化学科专业结构布局，围绕区域产业发展需要，彰显学校的 办学特色和优势30 二、加强教风、学风建设，深化教育教学改革，构建应用型创新人才培养 体系30 三、构建“创新、创意、创业”平台，提升大学生创新创业能力31 四、加快教师队伍建设步伐，提高教师的教学和科研能力31 五、扩建三亚校区、新建基础设施，创建良好办学环境32 学校概况 海南热带海洋学院是中国最南端唯一的一所由三亚市人民政府、海南省人 民政府、中国海洋石油总公司、国家海洋局共建的全日制综合性应用型省属本 科院校，是外交部、教育部“中国—东盟教育培训中心”、教育部十大“教育援 外基地”之一，是国务院学位委员会“服务国家特殊需求人才培养项目”旅游 管理硕士专业学位研究生培养试点单位，是上海合作组织大学中方成员院校， 是海南省中南部少数民族地区的人才培养摇篮和知识创新、社会服务、文化传 承的基地。 学校的前身是广东省 1954 年创办的海南黎族苗族自治区师范学校和 1958 年创办的海南黎族苗族自治州师范专科学校。后几经分合、调整、更名，于1993 年由海南省通什师范专科学校和海南省通什教育学院合并组建为琼州大学（专 科）。2006 年琼州大学升格为本科院校，更名为琼州学院。同年4 月海南民族 师范学校并入琼州学院。2009 年学校主校区由五指山市搬迁至三亚市。2015 年9 月，更名为海南热带海洋学院。 学校现有三亚和五指山两个校区，主校区位于三亚市。校园总占地面积 1487.1 亩，教职工近1200 人。设置12 个二级学院，1 个旅游管理专业硕士（MTA） 点，44 个本科专业、12 个专科专业。拥有国家级专业综合改革试点项目1 个， 省级重点扶持、培育学科4 个，省级特色专业6 个，省级精品课程11 门，省级 教学团队6 个，省级重点实验室2 个，省级基础课实验教学示范中心1 个，初 步构建并形成了以海洋、旅游、民族、生态为特色的学科专业体系格局。学校 确立了“服务需求，心智为本，通专结合，德能并举，知行合一，创新自立， 勇于担当”的人才培养理念，突出教学中心地位，不断创新人才培养模式，提