北京财贸职业学院(团委建设).pptVIP

* * 一 三 财贸特色校园文化的育人成效 四 构建高职特色校园文化的体会 发挥共青团作用 构建高职特色校园文化 财贸特色校园文化的教育背景 二 财贸特色校园文化的主要内容 * 行业背景：服务业创造GDP占全市总量75%、服务业就业人口占全市总量75% 办学定位：面向首都服务业，培养基层领班人，是国家级百所高职示范校之一 岗位特色：为人服务，对财贸类职业人才的文化素质和职业素养具有特殊要求 以提升学生职业素养为目标，集歌舞文化艺术、建筑艺术、雕塑艺术为一体，建设了职业教育特色鲜明的校园文化育人体系。 教育背景 Part 1 * 教育背景 Part 1 （一）结合财、贸元素构建特色校园文化 货币校门 地图算盘 潘序伦铜像 院歌《财富中国》 院舞《财贸中国》 运河景观 潘序伦先生铜像 世界地图算盘 货币造型的校门 * 教育背景 Part 1 （一）结合财、贸元素构建特色校园文化 商苑广场 京商论坛 老字号进校园 老字号进校园和京商论坛 商苑广场上关于商贸历史的浮雕 * 教育背景 Part 1 （一）结合财、贸元素构建特色校园文化 财贸素养教育基地 * 教育背景 Part 1 （二）结合职业素养构建特色校园文化 校园文化价值核心：财贸素养教育 抓住财贸岗位“为人服务”的行业特征，明确了“爱心、诚信、责任”是成就财贸人事业基础的核心品格，提出“有爱心，讲诚信，负责任，能财会商”的财贸人才培养目标。 在研究高职大学生的思想特点和成长规律基础上，结合财贸精神内涵，设计了“爱心、诚信、责任、严谨、创新”五板块主题教育统筹规划学生三年的校园活动和校外活动。 * 教育背景 Part 1 学院围绕品格素养、职业素养、健康心理三育人目标，设计了以“爱心、诚信、责任、严谨、创新”为主要内容的财贸素养主题教育，编写了教材，建立了教学资源库和网络课程，形成了有教育目标、教育内容、教育方法、教育环境、考核标准的比较完整系统的财贸素养教育体系。 * 教育背景 Part 1 统一实施毕业证书、职业资格证书、财贸素养证书“三证书”制度。财贸文化学习情况纳入财贸素养证书考核体系当中，为财贸文化教育建立了一种可以测评、可以进行效果认证的评价方法，确保了财贸校园文化发挥其教育价值。 * 主要内容 Part 2 （一）以财贸歌舞为载体的艺术文化 《茶马古道》 《郑和下西洋》 《丝绸之路》 《全聚德的火》 财贸歌舞是文化教育、艺术教育、心理教育三维一体的素养教育创新形式。分解为模块化的课程,通过选修课的方式，培养学生热爱岗位、爱职业、爱财贸，关注国家、民族和社会的发展，鼓励学生立足财贸、志存高远。 《茶马古道》 《商人的算盘》 《瑞蚨祥量布舞》 《同仁堂的秤》 积极开展“财贸特色”的校园文化活动 * 主要内容 Part 2 （二）以学生社团为载体的特色社团文化 所有文化景观和文化设施,都是学生社团活动的重要资源和活动基地。学院把学生社团的活动纳入选修课体系进行管理，每个社团配备专业或企业指导教师，形成了课堂教学和课外活动相互配合的有效机制。 茶艺社进行茶艺展示 京韵社 尺子社成员在瑞蚨祥技艺学习 * 主要内容 Part 2 （三）以技能大赛为载体的职业竞赛文化 提高学生的职业素养和技能水平，学院开发了一整套财贸技能大赛体系，包括“超市收银技能大赛”、“商务票据技能大赛”、“会计技能大赛”、“银行柜员技能大赛”、“创意设计大赛”等，为学生搭建技能学习与发展的平台。 * 育人成效 Part 3 （一）职业能力显著提升 学生自觉组建老字号社团，走进老字号企业，传承老字号文化，学习老字号技艺，创新发展老字号企业已经成为财贸学子自愿承担的责任。 从2005年起，学生积极参与北京市、全国的社科类竞赛，先后取得国家级奖项21个，市级奖项28个。 2011年8月，我院金融系2008级王博同学获得第七届中国青少年科技创新奖 。 王茜，张一元最年轻的女掌柜 * 育人成效 Part 3 （二）就业质量稳步提高 财贸校园文化在财贸学子中深入人心，学院颁发的财贸素养证书在广大毕业生就业单位中得到好评。连续四年就业率保持在99%以上。 毕业学生的财贸文化效应增强，学院毕业生在首都服务业就业市场中的影响力逐步扩大。中国银行北京分行、中国邮储银行北京市分行、环境国旅每年在我院招收大批毕业生，北京菜市口百货有限公司，有黄金第一家之称，单店销售突破120亿，订单班毕业生占菜百员工的24%，有12名毕业生已晋升为中层干部。