浅谈成语教学.ppt

前言 成語教學的重要性： 淺談成語教學 一、給與學生成語 範例如下： 施行步驟 成 語 抄 寫 一 次 生 難 字 詞 釋 義 1 千錘百鍊 比喻修為或文句須經考驗、鍛鍊，始能臻於完美。 2 信手拈來 信：隨意 拈ㄋㄧㄢˊ：用手指拿東西 比喻一個人做事、寫文章敏捷熟練，輕易地便有好的成果。 3 江郎才盡 比喻才思枯竭，大不如前，或自謙之詞。 4 淋漓盡致 淋漓：溼透的樣子 致：情境意趣 形容用語言、文字描寫事物非常生動，充分表出情趣。 5 雕蟲小技 比喻微不足道的小技能。 6 力透紙背 形容書面法筆力猶健，或作詩為文的造詣精深。 7 左右逢源 比喻辦事或行文順利，得心應手。 8 星火燎原 星火：小火 燎ㄌㄧㄠˊ：燒 比喻小事若不謹慎，常會釀成大禍。 9 囫圇吞棗 囫圇：完整的 行容讀書或做事含糊籠統，不加融會貫通。 10 價值連城 行容一件寶物非常珍貴。 11 呶呶不休 呶ㄋㄠˊ：話多而不停 形容話多聒噪，惹人生厭。 12 冠絕古今 無論從古至今都是第一流的。 13 班門弄斧 班：指公輸班、魯班 譏人不自量力，竟在專家面前賣弄本領，賣弄本事，或作自謙之辭。 14 固若金湯 金：金城 湯：湯池 比喻城池非常險要堅固。 15 雀屏中選 選擇女婿。 16 雨後春筍 形容事物的大量滋生、蔓延，既多且快。 17 過江之鯽 比喻來往的人很多。 18 蝗蟲過境 一掃而空。 19 慮周行果 果：果決 考慮周密，行動果決。 20 恫瘝在抱 恫ㄊㄨㄥ：病痛 瘝ㄍㄨㄢ：疾病 在位者視人民的疾苦如在己身，時時掛懷。 21 天理昭彰 昭彰：很明顯的樣子 形容人的行善為惡，報應很分明。 22 逢人說項 項：唐人項斯 替人說好話；為人關說 23 濫竽充數 竽ㄩˊ：古樂器名 自謙之詞；或譏諷他人無才能而居其位 24 茹毛飲血 茹ㄖㄨˊ：食 形容原始社會的人民獵獸生食 25 紅燈綠酒 繁華熱鬧的夜生活 26 餘音繞樑 形容歌聲或樂曲優美動聽，令人難忘 27 一鳴驚人 (1)歌聲或叫聲使人驚嚇(2)只平時不受注目的人，突然有驚人之舉 28 錙銖必較 錙ㄗ銖ㄓㄨ：極小的數目 形容人吝嗇刻薄，凡事斤斤計較。 29 扭轉乾坤 乾：天 坤：地 喻將現有的或不利的局勢作非常大的轉變。 30 趨之若鶩 騖ㄨˋ：野鴨 比喻盲目往赴者眾多。 二、與學生發問的機會或詢問學生： 範例如下： 1、江郎才盡 典故：南朝．梁．鍾嶸《詩品．齊光祿江淹》：江淹晚年時，夢見一個人自稱是郭璞，對江淹說：“我有一支筆在你這裏多年，現可還給我了。”江淹摸自己懷中，果然摸到一支五色筆，就給了郭璞。後來作詩，再作不出什麼詩句，所以世人稱他“江郎才盡”。 ? 例句：這作家已是「江郎才盡」，再寫不出麼什麼好作品了。 三、測驗：題型如下 1、填充題： ① 這做城的防守嚴密，固〈 〉湯，敵人始終攻不 進來。 ② 柳宗元的山水遊記，冠〈 〉今，至今仍為人所稱道不已。 2、數字填空： ① □ 錘 □ 鍊 ② □ 拿 □ 穩 3、改錯： ① 利透紙背 ② 淋灕盡致 ① 趨之若鶩：〈A〉喻猶豫不前 〈B〉形容趨附者眾多 〈C〉喻臭味相投的人勾結在一起 〈D〉比喻嗜好志趣性格相同，彼此十分契合。 ② 星火燎原：〈A〉喻事情的道理極為明顯 〈B〉形容非常緊急 〈C〉喻小事亦能釀成大禍 〈D〉喻火勢一發不可收拾 4、解釋： 5、同反義詞： ① 「唾手可得」之於「楚囚相對」，猶如「逢人說項 」之於： 〈A〉惡言中傷〈B〉隱惡揚善〈C〉張目結舌 〈D〉口若懸河。 ②「語焉不詳」之於「鉅細靡遺」，猶如「恫瘝在抱」之於： 〈A〉視民如傷〈B〉己飢己溺〈C〉殘民以逞〈D〉民胞物與 ? 6、綜合測驗： ①江蕙得到金曲獎最佳女歌手獎，張菲想送一塊扁額給她，你覺得扁額上的題字何者最適當？ 〈A〉載歌載舞〈B〉一鳴驚人〈C〉餘音繞樑〈D〉抑揚頓挫 ②「曾幾何時，商店招牌在九份如□□□□般，不斷向四處擴散，原本純樸的古風似乎正一點一點消散中。」〈A〉雨後春筍〈B〉過江之鯽〈C〉蝗蟲過境〈D〉滄海一粟。 成語教學無論是現場學生的反應，或測試後結果，教師都應謹慎評估及檢討，做出修正，以求落實，達成功效。 叁、評估檢討： * *