搞好初高中英语衔接学好高中英语.pptVIP

　从以上三点也可以看出，英语词汇是发展听、说、读、写等各项技能的基础。例如，学生在阅读文章时，屡屡碰到拦路虎，生词尤其是关键词，势必影响其阅读速度和准确度，甚至丧失信心。在会话时，也由于词汇量的局限，无法顺畅表达，陷入“有口难言”的尴尬境地，可见英语词汇在交际中的重要性。 * 三、突破英语词汇策略 1. 根据读音来记忆英语词汇。 　　我们知道，英语其实是表音文字，而汉字却是表义的文字，这是由它语言本身的特点决定的。看到一个英语单词，我们大多数情况下都能读出来而可能不知其具体含义，而汉字却不同，我们即使不会读，也能猜出“相关”的含义，如：森，等等。因此，读准英语单词是长久记忆的前提和基础，抓住其读音的特点，问题就变得容易多了。要知道，英语中绝大多数词汇是符合拼读规则的，要想读准它，首先要抓住这个单词的元音和重音或是字母组合。 * 例如，vocabulary, separately, significantly, particularly等。对这类词只要读准了，尤其是其中元音字母或是字母组合，那么这些词基本上也就记住了。还有一些词当中的字母是不发音的，更应特别留意。如hour, government, forehead等。 * 2.. 构词法记忆法。 　　英语的构词有一定的规律，这种规律称为构词法。只要能充分利用好这一锐利武器，英语词汇的城堡便可被轻易攻破，而且能达到事半功倍的效果。 　　(1)派生(Derivation)，即通过词根加上前后缀构成新词(Prefix and Suffix)。例如： * 1)后缀(Suffix)。 　　①词尾加上后缀即可构成新的名词。如： -er: farm→ farmer 　　　　 -ian: music→musician, Russia→Russian， -ist: art→artist，piano→pianist， ment: develop→development, ness: busy→busyness, ill→illness, -or: conduct→conductor, visit→visitor -tion: invent→invention, liberate→liberation, * ②词尾加上后缀即可构成新的形容词。如： -al: physics→physical, nation→national, -an: America→American, Africa→African, -ern: south→southern, north→northern, -ful: help→helpful, use→useful, -ble: reason→reasonable -ish: Britain→British, England→English -ive: act→active, instruct→instructive, expense→expensive -y: cloud→cloudy, sun→sunny, -less: care→careless, use→useless, * 　③词尾加上后缀即可构成新的动词。如： -fy: beauty→beautify, terror→terrify 　-ize: apology→apologize, real→realize * 2)前缀 (Prefix)。 　　a-：asleep, awake, alone, ahead 　　dis-：disappear, discourage, disappoint 　　en-：encourage, enable 　　in-, il-, im-, ir-：invisible, illegal, impossible, irregular 　　inter-：international, interact 　　mis-: mistake, mislead, 　　re-：return, reunite, remarry, refill 　　tele-: telephone, telescope, telegraph 　　un-: unfair, unfit, unknown, unhappy * 　(2)合成法(Composition)，即由两个单词或更多的词合成一个词。 　1)合成名词：lifeboat, blackboard, necklace, 　　 2)合成形容词：good-looking, man-made, part-time, full-time, warm-hearted, cold-blooded 3)合成动词：whitewash，breakthrough 　4)合成副词：however, maybe,