高级财务管理“半开卷”期末考试总结一.ppt

　高级财务管理　午间直播 关于高级财务管理“半开卷”期末考试的总结 主讲：石瑞芹 　　　尚慧艳 交流与讨论的内容： 一、高级财务管理“半开卷”期末考试情况介绍 二、高级财务管理“半开卷”期末考试改革内容 三、高级财务管理“半开卷”期末考试总结 一、高级财务管理课程“半开卷”期末考试情况介绍 （一）课程特点 1、不是针对各种日常、零散的特殊财务事项，主要是企业集团决策管理当局财务管理的战略与政策等等。 2、着力于观念及方法创新，促进企业集团财务管理理论与实践的有机结合。 （二）考试改革的目的 从素质教育要求和能力创新培养的目的出发，提高学生总结归纳、综合分析的能力，强化知识的理解和应用，达到以考促教，以教促学的目的。 （三）考试改革试点情况 1、2005年上半年在天津试点2个班近60人 2、2005年下半年在天津市所有分校试点近1200人 3、2006年上半年在天津市所有分校、黑龙江省所有分校及北京电大统计局工作站试点近1700人 4、2006年下半年全国除参加网考以外的学员 二、高级财务管理“半开卷”期末考试改革内容 （一）根据课程的性质与特点，将期末考试的闭卷考试，改为半开卷考试，允许学生带一张考试预备专用纸（即一页纸）进入考场。 （二）考试改革的具体操作： 1、预备专用纸纸张的大小、颜色、样式等由学校统一规定，同正式试卷一样，需有密封线、班级、学号等，并加盖学校公章。 2、学校将在两周前将预备纸张发到每位参加考试学员的手中，让学员有充分时间根据自己掌握的情况，将提炼、概括的课程知识要点准备到这张可据以应试的预备纸中。 （三）试题类型包括客观性试题和主观性试题两大类 1、客观性试题包括判断题和选择题，主要考核学生的理解能力； 2、主观性试题包括计算分析题和案例分析题，主要考核学生的综合应用能力。 三、高级财务管理“半开卷”期末考试总结 （一）总体成绩比较分析 实行半开卷考试后，该课程的及格率为65.46%，合格率为82.1%，与往年基本持平，与个别学期相比还略有上升。 说明尽管是第一次采用半开卷考试方式，但学生基本适应，成绩未出现较大波动，也不存在因半开卷形式成绩过高或过低现象，由此也可说明师生和管理人员对半开卷考试方式的适应性。 （二）调查问卷信息反馈 第一次参加半开卷考试的学生占96.07%，认可半开卷考试方式的学生占52.29%，认可网考的学生占21.57%，选择闭卷的学生只占12.09%，认为“带入考场的一页纸用处较大”的学生占76.9%，在 “带入考场的一页纸上写重点和难点”的学生占86.42%。 从调查的情况看，大多数学生对该课程采用半开卷考试形式表示欢迎和支持，希望把这一考试制度改革坚持下去，并不断完善。 （三）“半开卷”考试效果分析 1、实行“半开卷”，有利于促进学生真正掌握知识的内涵，让学生学会学习、思考、总结、归纳，提高的综合素质和创新能力。 　　2、在一定程度上减轻了学生的考试负担，学生应试压力减轻，心态轻松，有利于发挥正常水平，对教师的教学水平也有促进作用。 　 3、减少了大量的机械背诵负担，使学生能把复习的重点应用于实际解决问题的能力训练上，有利于引导学生从死记硬背向重知识运用和能力培养方向发展。 　 4、促进学生认真复习，加深理解课程内容。复习的过程也是学习的过程，通过认真复习把平时零散学习的知识系统化，有利于学生掌握课程的整体要求。 　5、有利于学生的能力培养。这种方式有利于提高学生对知识的分析、归纳和综合应用能力，也锻炼学生“搜索”知识的能力，从而达到提高学生自学能力的目的。 　6、学生可以把复杂的分析、不熟悉的内容抄在纸上，一定程度上也减少学生作弊，对端正考风有帮助，有利于推动考风考纪建设。 　（四）实行“半开卷”考试注意事项及建议 1、学生应树立正确的观念，充分利用一页纸的作用。 2、全国性的广播电视大学不像普通高校，也不像工作站，“半开卷”考试改革要做到了在方法、命题、监管、时间、评价等构成因素上的相互衔接、有机配合。 3、在教学上，根据课程特点，树立“一切以便于学生自学、有助于提高能力为中心”的理念，并注重学生原有知识、工作经验和学科体系的结合，树立知识、能力、综合素质全面发展的观念。  4、 “半开卷”考试科目的命题应经过认真审查，同时加大主观分析题的题量，让同学回答问题时有一定的发挥余地。 5、加强考试管理，监考要注意检查一页纸，加大监管力度。  6、阅卷教师对学生试卷的评价要着眼于学生的理论、观点是否正确，运用知识是否恰当，避免僵化阅卷现象。 谢谢各位！祝大家工作、学习顺利！ * *