3-2动能与位能.DOC

三年級　 自然與生活科技領域 　教學活動設計 設計人： 教學節數：共1節 教學 起訖日期 單元名稱 3-2動能與位能 能力指標 1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。 2-4-6-1 由「力」的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變。 改用「能」的觀點，則看到「能」的轉換。 6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，推測可 能發生的事。 7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。 7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康、食、衣、住、行)時，依科學知識來做決定。 7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題。 7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知識和方法去分析判 斷。 重大議題 生涯發展教育 家政教育 資訊教育 環境教育 教 學 準 備 裝有沙堆的容器、石頭及與石頭差不多大小的紙球 月 日 節 教 學 重 點 １ 動能；動能與質量、速率的關係 ２ 位能；彈性位能 ３ 重力位能 學 習 目 標 1.明白何謂動能。 2.了解影響動能的因素，為物體本身的質量與所具有的速率大小。 3.明白兩物體質量相同時，速率越大者，所具有的動能也越大。 4.明白兩物體速率相同時，質量越大者，所具有的動能也越大。 5.知道動能的定義公式。 6.知道動能的單位。 7.明白位能的定義。 8.明白彈性位能的定義。 9.明白「彈性位能大小」與「作功能力大小」的關係。 10.明白何謂重力位能。 11.了解位置越高，重力位能越大。 教 學 指 導 要 點 教學時間 教學資源 評量 重點 1.以被擊出的棒球具有速度，也就具有對其他物體作功的能力為例， 說明何謂動能。 2.進行探索活動：影響動能大小的因素。 3.利用探索活動的結果，說明「物體質量大小」對動能的影響。 4.進一步說明，「物體速率大小」也會對動能產生影響。 5.講述動能的公式。 6.介紹動能的單位。 7.以課本題目講解，如何計算動能的大小。 （第一節結束） 10’ 10’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 裝有沙堆的容器、石頭、紙球 能了解影響動能的因素 能計算動能的大小 1.進行探索活動：彈性位能的作用。 2.以探索活動的結果，說明何謂彈性位能。 3.進行示範實驗：彈性體的形變量與彈性位能的關係。 4.以示範實驗的結果，說明壓縮的彈簧被放開時，其釋放的彈性位能 會對木塊作功，使木塊運動。 （第二節結束） 15’ 10’ 10’ 10’ 橡皮圈、紙杯、膠帶、剪刀 彈簧、小木塊、直尺 能知道彈性體的形變量與彈性位能之關係 1.講述何謂重力位能。 2.以課本圖說為例，說明物體位置高低與所具重力位能的關係。 3.讓學生自由發表物體位置高低與所具重力位能的相關事例。 4.進行動腦時間： 與地面比較，物體在離地面越高的地方，所具有的重力位能越大， 自由落至地面後，可以對地面作越大的功，也就是撞擊地面時，地 面與物體損傷的情形越嚴重。 同理，人如果從越高處跳下，也會越容易受傷。 5.以課本圖說為例，說明物體移至高處時，重力位能增加的情形。 （第三節結束） 10’ 10’ 5’ 10’ 10’ 能了解物體位置與重力位能的關係 21