nhps5-太空望远镜 - 南湖国小数位天文馆网站.DOC

南湖國小天文融入自然與科技領域課程聯絡補充教材 作者：吳杏惠老師 適用年級：國小五年級 1.教學主題：天空之眼～太空望遠鏡 2.教學目標： （一）能了解望遠鏡的成像原理。 （二）能閱讀有關太空望遠鏡的書籍。 （三）能有條理的說出太空望遠鏡的構造原理。 （四）能實地運用南湖國小的太空望遠鏡進行星象的觀測活動。 （五）能說出南湖國小架設的望遠鏡的特色並與發射太空之太空望遠鏡比較其優缺點。 （六）能欣賞別人的創意與作品並能讚美他人。 （七）了解合作的意義在於分工發揮己長並能互相尊重以共同目標為優先。 3.教學內容： （一）活動一：望遠鏡自己動手作 1.望遠鏡的發明 2.凹凸透鏡的功能 3.望遠鏡的成像原理 4.望遠鏡自己動手作 （二）活動二：認識學校之星象儀與望遠鏡--觀星活動 1.由星象儀與望遠鏡的觀測中領會宇宙倉穹之浩瀚與人類之渺小 2.能體會肉眼進行星象觀察與望遠鏡經由電腦螢幕傳輸畫面的差異 （三）活動三：網路導覽 1. 哈伯望遠鏡（從google談起到NASA網站上哈伯傳回的影像） 2. 其他太空望遠鏡（如錢德拉X光望遠鏡） 3. 太空望遠鏡的優缺點 4. 未來的太空望遠鏡（如赫克利斯與普朗克） （四）活動四：天空之眼--學習單 1.引導學生發揮想像力，想像自己是太空望遠鏡，分組繪畫--太空望遠鏡的大發現，傳回的太空影像。 2.情境設計—太空之眼所見所聞（將自己的畫面加以解析說明）。 3.集結成書—某班太空望遠鏡的發現 4.教學補給站 1.哈伯太空望遠鏡 物理園 undefined 文﹕湯兆昇 圖一???哈勃太空望遠鏡 (圖片﹕NASA) ? 大家可能不知道，把光學望遠鏡送上太空，像人造衛星一樣繞地球旋轉，是天文學家多年來的夢想。為甚麼要把望遠鏡送上太空？原來地球的大氣層對天文觀測構成極大的障礙。即使在遠離人煙的高山觀測，大氣電離層中的輻射仍然會使夜空背景發光，影響了一些要求很高的光度測量。大氣的擾動亦是使天文學家十分頭痛的問題。大家可能有這樣的經驗﹕在一個炎熱的下午看著路面的熱氣流上升，遠方的景物便會不斷浮動而變得模糊。試想想這景像被望遠鏡放大了數百倍後會是甚麼模樣？在大氣擾動下，原本在望遠鏡中呈現點狀的星光變成了模糊的圓盤，大大減低了望遠鏡的分解能力和量度星體位置的準確度。以著名的派洛瑪山 (Mount Palomar) 天文台五米口徑望遠鏡為例，理論上它可以分辨兩顆在天空上相距衹有幾百分之一弧秒的星星，但事實上即使在大氣十分穩定的情況下，它的分解能力仍然比理想差約 100 倍！ 早在 1946 年天文學家 Lyman Spitzer 已經提出了太空望遠鏡的構思，但這個夢想卻要到 90 年代才實現。太空望遠鏡的歷史可說是波折重重。在 1972 美國太空總處開始建造穿梭機的時候，不少天文學家憧憬著穿梭機不久便可以把太空望遠鏡送上軌道，並可協助定期維修。但一次石油危機使這美夢幾乎完全粉碎，醉心研究的科學家可能從來沒有想像過美國國會竟然在短短五分鐘的討論中決定把太空望遠鏡計劃達四億多美元的撥款全部取消！後來經過科學家漫長的游說後，太空望遠鏡計劃終於得以落實。但不幸的事接踵而來，建造過程中出現了不少技術問題，花費比原來的預算超資四倍，直至最後建造完畢，望遠鏡的升空日期亦因為穿梭機「挑戰者號」爆炸的意外而延誤了兩年半。在 90 年 4 月，以著名天文學家哈勃 (Hubble) 命名的太空望遠鏡終於順利升空，它脫離了「發現號」穿梭機，徐徐張開了長達 12 米但非常纖薄的太陽能吸收板，正式進入繞地軌道。可是災難並未就此結束，研究人員很快便發現直徑 2.4 米的主鏡有嚴重缺陷，不能準確地把光線聚焦，使星星的映象變成了模糊的圓盤﹔後來發現這是負責建造主鏡的專家們疏忽所至。為了彌補缺陷以免數億美元付諸流水，研究人員設計了一個名為 COSTAR 的複雜光學修正系統，經過一番努力，太空望遠鏡最後終於能夠向勞苦功高的科學家與及在稅款上不斷支持這項計劃的廣大美國市民展示其應有的實力，不負眾望。 花了那麼多人力和金錢，太空望遠鏡究竟可以讓我們看到甚麼？簡單地說，它使人類在短短一生中了解到恆星數十億年生老病死的歷史，以至茫茫宇宙的過去與未來。通過太空望遠鏡，我們目睹星雲收縮成恆星過程中的各個階段，在獵戶座大星雲中，天文學家更首次清楚地攝得繞著新誕生恆星的氣體盤，相信這些氣體和塵埃會在吸積的過程下形成行星，就像今天九大行星繞太陽旋轉，更說不定當中有些行星能孕育出像人類一樣有智慧的生命。太空望遠鏡使人類間接地了解自身的來源。哈勃望遠鏡亦攝得很多形狀奇異獨特、色彩絢麗的「行星狀星雲」，它們都是恆星死亡時拋射出來的物質，在太空中展示其最後的光輝。在 87 年一顆巨型恆