与数学结缘为幸福奠基.PDFVIP

2016年3月17日 星期四 教育展台 电话：010博客：/u/1147820920 12 “诚、朴、仁、勇” ——从校训看苏州振华中学之不同 以 “诚、朴、仁、勇”为校训的百年老校振华中学，前身是江苏省苏州第 是引领学生在“探究体验”中主动学 十中学初中部，其历史渊源可以追溯到上世纪初的 “振华女子两等小学”。 扎实灵动 不教之教—— “苏式智慧课堂” 习，课堂教学结构架构得当；课堂教 2000年，苏州十中初高中分设；2002年，依托苏州市第十中学创办民办公 学渗透学科思想，蕴含丰富的学科文 助的振华双语实验学校；2010年，江苏省苏州第十中学初中部与振华双语实 在国内著名的教育科学领军人物 规律，让课堂呈现学生真实的学习过 在此基础上，凝练各学科的“苏式特 化，教师教学智慧丰富，课堂值得咀 验学校合并，成立公办的苏州市振华中学。自学校创立以来，历经变迁，但是 顾泠沅教授、华东师范大学吴刚教授、 程，从而实现“教之不教、学而又学”。 质”。如语文学科的“真体悟、善品读、 嚼。所有这一切，都是“灵动”的具体 “诚朴仁勇”的校训精神从未改变。 苏州大学陈国安教授等指导下的“苏 学校“以体验为途径、以探究为手 巧结构、深意境”；物理学科的“微情境、 支撑。 “诚”，诚以养德，即诚信、真诚、忠诚。它要求人们坚持实事求是的精 式智慧课堂”的关键是基础扎实下的 段”，培养学生的问题意识、质疑精神， 深体验、巧智慧、促思维”；政治学科的 目前，学校以语文、数学、物理学 神，坚持公正公平的处世态度；“朴”，朴以立身，即朴素、朴实、淳朴。它引 灵活，是传统与创造的结合。以这样 形成有独立思想有批判意识的能力。 “温润、思辨、本真、向善”等，都既遵循 科为引领，带动各教研组开展行动研 导人们坚持操守，务实求真，从而在人生之路上走得更远，更好；“仁”，仁以 的要求来建设的课堂一定是“基础扎 据此，课堂在操作层面上具有“课前自 学科教学规律，又具有苏式特质。 究，充分发挥骨干教师的示范引领作 处世，即仁爱、仁德、仁义。真诚而主动的为善，代表着行仁的开始，它让人 实、理解灵活”的。为此，振华中学的 主预习、课堂探究体验、课后分层作业” 振华中学智慧课堂的基本风格 用，让老师推出课例说出道理。在实 们从野蛮中脱离了出来，让人们坚持自己的准则，去实现自己的人生价值； “苏式智慧课堂”研究从老师推出课例 这样的实践途径。目的的是想让学生 为：扎实灵动、不教之教。它倡导课前 实在在的课例研究中实现“课堂上教 “勇”，勇以笃行，即勇气、勇敢、勇略。它勇于直面错误，善于反思总结，从 开始，从引导学生用什么思路学、学得 “课前有主动探究意识、课堂能学会如 提供学生自主预习的平台、课后作业 师教会学生如何学、今后教师不教学 而在不断完善中成就自己的理想。 更好更有价值入手，探寻不同学科的 何学习、课后能融会贯通举一反三”。 有层次；课堂不以教师的灌输为主，而 生还能学”的目标。 秉承着 “诚、朴、仁、勇”的内涵，振华中学不断地提升建设教育的方法 和形式，学生的人文知识、能力方法、价值观念、审美情趣等各种人生素养也 随之在潜移默化中慢慢形成，不断发展。今天，就让我们跟从简单的四字校训 感受改革下的苏州振华中学，看看振华中学教育模式的与众不同之处。