四年级诗文提要（第1—3周）.DOC

四下诗文期末考试复习要点 （请背熟、默熟） 如梦令 （宋）李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。“知否？知否？应是绿肥红瘦。” 教学目标： 1．理解诗句意思，体会诗歌中表达的惜花伤春之情。 2．体会诗歌中运用的拟人及对比的修辞手法。 注释： ①雨疏风骤： ②浓睡不消残酒：好好地睡了一觉，但仍觉得醉意未消。 ③卷帘人：。 绿肥红瘦：绿叶繁茂，红花凋零 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 教学目标： 1．理解诗句意思，体会诗人对美好田园生活的向往之情。 2．体会白描的艺术手法和宋代风景诗“诗中有画”的特点。 注释： ①池塘：诗中指池塘周围的堤岸。 ②陂：水岸。 衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山含住了。浸漪：中。横牛背：横坐在牛背上。腔：曲调。信口：随口。 山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。 教学目标： 1．理解诗句意思，体会诗人对家乡深深的思念之情。 2．体会白描的艺术手法。 注释： ①榆关山海关的别称。 那畔那边，这里指山海关外。千帐形容营地帐幕极多。更（gēng）旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更雪一更整夜风雪交加。聒喧扰，吵闹。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 教学目标： 1．理解诗句意思，体会诗人轻松喜悦的心情。 2．初步了解律诗的特点，体会融情于景的艺术手法。 注释： ①水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚平了湖岸。初，副词，刚刚。 ②云脚低；云层低垂，看上去同湖面连成一片。 ③早莺：初春时早来的黄莺。莺，黄鹂。 ④争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。暖树，指向阳的树木。 ⑤新燕：刚从南方飞回来的燕子。 ⑥乱花渐欲迷人眼：乱花，各种颜色的野花；渐，渐渐地；欲，将要，就要。 ⑦浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。才能：刚够上。没：遮没，盖没。 ⑧行不足：百游不厌。 艺术手法：融情于景 早春呈水部张十八员外 （唐）韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 教学目标： 1．理解诗句意思，体会诗人对早春的热爱之情。 2．体会诗中所蕴含的深刻道理。 注释： ①天街：东都洛阳城“定鼎门大街”。 ②酥（sū）：酥油这里形容春雨的滋润。最是：正是。绝胜：远远超过 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 教学目标： 1．理解诗句意思，体会要珍惜好时光的主题。 2．体会诗歌通过反复咏叹突出主题的手法。 注释： ①金缕衣：缀有金线的衣服，比喻荣华富贵。堪：可以，能够。直须：尽管。直直接。莫待：不要等到。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 教学目标： 1．理解诗句意思，体会诗人的羁旅愁思。 2．体会诗人运用的融情于景的艺术手法。 注释： ①江枫：寒山寺旁边的两座桥“江村桥”和“枫桥”的名称。怀着躺在船上的旅人姑苏：苏州的别称。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 教学目标： 1．理解诗句意思，体会诗人雨夜候客来访而约客未至的怅惘情绪。 2．进一步体会白描的艺术手法和细节描写的作用。 注释： ①约客：客人。黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子熟了，阴雨，所以称江南雨季为“黄梅时节”。家家雨：家家户户都下雨。形容处处都在下雨。有约：邀约友人灯花：灯芯燃尽结成的花状物。 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 教学目标： 1．理解诗句意思，感受乡村四月繁忙的劳动场景，体会诗人对劳动人民的赞美。 2．体会诗中的白描手法，感受诗中表现的色彩美。 注释： ①山原：山陵和原野。：。：。：：。 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 教学目标： 1．理解诗句意思，体会诗句中表达的依依惜别之情。 2．进一步了解律诗的特点，体会融情于景的艺术手法。 注释： ①郭：外城。古时城有两道，内为城，外为郭。 ②一：强调语气的助词。 ③孤蓬：蓬草遇风吹散，飞转无定，诗人常用来比喻游子。 浮云游子意，落日故人情： ⑤自兹去：兹，现在 ⑥萧萧：马鸣声。“ 萧萧马鸣” 艺术手法：融情于景 修辞手法： ①首联：对偶。动静结合地描绘出送别地点的景色，色彩明丽，减轻了离别时的哀伤。 ②颔联：比喻。将友人比成“孤蓬”，表达出对友人深深的怜