育 的 目的任务和内容.pptVIP

第三章　家庭教育的目的 任务和内容 第一节　家庭教育的目的 第二节　家庭教育的任务和内容 * 一、家庭教育的目的是客观存在的 有了明确的具体清晰的家庭教育目的，就会使家长的 教育活动 朝着所确定的教育目的努力，教育活动就更加自觉，教育效果自然会好；反之效果就更差。 * 二、家庭教育的目的的社会制约性 家庭教育的目的虽然取决于家长的 意志，但这种意志总是受当时的社会生活的 影响和制约，具有家庭所处时代的特征。反映家庭所属阶级的阶级利益。 * 正确全面反映社会要求的家庭教育目的能促使家庭教育成功，子女长大能立足于社会；反之则会导致家庭教育失败。 * 三、确定家庭教育目的的依据 （一）家庭的根本利益 （二）家长的经历和对社会生活的体验 （三）家长的思想、文化素质 （四）家长的职业 （五）家庭所处的社会环境 （六）社会政治经济的变革 * 第二节　家庭教育的任务和内容 一、家庭德育的任务和内容（略） 二、家庭智育的任务和内容 三、家庭体育的任务和内容（略） 四、家庭美育的任务和内容（略） 五、家庭劳动教育的任务和内容（略） 智育 * 二、家庭智育的任务和内容 1.进入早期智力开发，学习民族语言和社会生活常识 2.激发学习兴趣，调动学习积极性 3.培养良好学习习惯 4.开阔孩子的知识眼界 5.对学习进行一些必要的指导或辅导 6.创造良好的学习环境与氛围 （一）家庭智育的任务 习惯 兴趣 环境 内容 * 如何培养孩子的学习兴趣 精心呵护孩子的好奇心 父母的榜样作用 家长和孩子一同学习 鼓励表扬 设法提高孩子成绩 带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣 * 创造良好的学习环境与氛围 安静的学习环境 充分的学习条件 父母的学习示范 有共同学习的时间 家庭和睦相处 家庭里尽量多交流信息 严格家庭作息制度 * 培养良好学习习惯 主动学习的习惯 及时完成规定的学习任务的习惯 各学科全面发展，不偏科的习惯 预习、复习的习惯 认真听课的习惯 上课主动回答问题的习惯 多思、善问、大胆质疑的习惯 上课记笔记的习惯 * 独立解决问题的习惯 及时改错的习惯 认真书写的习惯 认真观察、思索的习惯 积极阅读、写作的习惯 养成有条理的习惯 总之，习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，要订计划订要求，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。 * （二）智育的内容 1.学前阶段家庭智育的内容 发展孩子各种感官的能力 开阔孩子视野，丰富他们的感性知识 培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力 培养孩子对学习的兴趣和学习生活的向往 做好入学前的准备 * 2.入学后的家庭智育 调动孩子学习的积极性和主动性 培养良好的学习习惯和学习能力 创造良好的学习环境 进行适当的辅导 * （三）促进孩子智力的发展 1. 树立一些正确的观念 爱恶作剧及反抗意识强烈的孩子，隐藏了无穷的创造欲望 反抗力愈强的孩子愈有判断力 “脾气古怪”或“乖戾”的孩子多具有独特的头脑 撒谎的孩子具有高度创造性 解决问题时，常犯错的孩子势必突飞猛进 愈调皮的孩子创造力愈丰富 * 2.运用语言暗示，促进孩子智力发展 经常对孩子说：“你很聪明！”，他就会真的会变的聪明 经常使他说出“我自己来做”“我自己来想”这种话，便能养成他独立思考的习惯 对孩子要产生期待的效应（皮格马利翁效应） 要艺术的夸奖孩子（详见表扬的艺术） 正确地使用谦辞 用父母的权威去压抑孩子，会使他养成不用脑筋的习惯 * 3.教会孩子思考 让孩子知道：“思考”对他的未来有益 多给孩子难题 对遭遇困难的孩子，不可立即给他帮助 当孩子解决难题时，不要指出他的错误，要承认并夸奖他做对的部分 禁止孩子自言自语，等于迫使孩子放弃思考 教授儿童，要在他最感兴趣时中断 和孩子说话时，尽量提出让孩子自由发挥的问题 * 4.培养孩子的创造力 为孩子提供一个安全而自由的环境 要鼓励孩子提问 鼓励孩子独立思考 允许孩子拥有不同意见 鼓励孩子自己动手解决问题 避免对孩子的行为做完全肯定的评判 对孩子的见解有所批评时应解释理由 做好榜样 * [思考题] 1.针对当前我国家庭智育知识化、技能化的现象，提出你的改进策略。 2.如何为孩子的智力发展提供良好的条件？ 3如何培养孩子的创造力？ *