云林县大埤国民小学【爱阅茄苳幸福悦读】阅读磐.PDF

雲林縣大埤國民小學【愛閱茄苳 幸福悅讀】閱讀磐石計畫 閱讀是生命的翅膀，想像的視窗， 讓你站在巨人的肩膀， 增長知識、豐富幻想，讓生命得以馳騁飛揚。 閱讀－大埤改變的力量 天下雜誌曾經出版了一本教育專刊『閱讀--新一代知識革命』，內容提及許多有關閱讀的益 處，以及世界各國閱讀運動推動的情形。顯然的，先進國家都期望藉著閱讀來提升他們未來一 代的各項基本能力。古人也告訴我們：「腹有詩書氣自華」。的確，閱讀不但可以增加我們的語 文能力、培養氣質與涵養、增廣知識見聞，更能促進我們的思考與想像能力、組織能力。 大埤國小位於雲林縣西南隅，學校地處縣治邊陲地帶，家長主要以農工為主，家長間社經 地位與教育期待有極大落差，學生落差的背景就宛如一個縮小的社會。國內腦神經科學研究專 家洪蘭曾指出：「城鄉差距再大，如果你可以打開書，就會打開一個世界。」因此，大埤國小 教學及行政團隊決定以人性的硬體規劃為圓心，以多元的閱讀活動、系統性的課程設計為半 徑，希冀能擘畫出閱讀魔法國度的同心圓。在這個國度裡我們提供孩子精緻的課程設計、多樣 的閱讀活動，期望藉此拓展孩子的視野，協助解決學生社經條件與學習環境不足的背景的落差。 壹、許孩子一個幸福未來－大埤國小閱讀推展理念 在大埤，我們深信「閱讀」是一顆有著無限能力的「魔豆」，這顆「魔豆」透過它無窮的 魔力，可以讓孩子在閱讀中找到樂趣與方法，它改變了孩子的未來，培養他們養成終身學習的 關鍵能力，在未來的世界中找到屬於自己的亮點與創造無限的可能。在大埤，我們在百年茄苳 老樹的孕育之下，一群充滿熱情與創意的老師、家長、志工們與行政團隊正共同用心打造一個 閱讀的幸福國度，運用各種策略推展閱讀活動，希望讓閱讀成為孩子生活的一部分，進而變成 一種習慣，幫助孩子解決學習、工作、生活上的困擾，成為幫助他們度過各項難關、解決各類 問題的好幫手。準此，大埤國小推動閱讀的中心理念歸納如下: 一、透過閱讀培養學生的自學能力。 二、透過閱讀開發學生的多元智能。 三、透過閱讀彌平學生的城鄉差距。 四、透過閱讀蘊育學生的幸福未來。 貳、回首來時路－大埤國小閱讀推展歷程 學者曾志朗先生曾說過：「閱讀是教育的靈魂。」大埤國小閱讀的幸福國度一直在運作著， 是現在進行式，不但是現在進行式，它還要期許不斷的超越現在，展望未來。我們推動閱讀的 歷程，就像是無限能力的「魔豆」，不斷的成長茁壯： 圖書室整建 圖書室E化 播種期 圖書採購 萌芽期 教師增能 圖書館利用教育 家長參與 閱讀情境營造 全校式閱讀環境營造 閱讀本位課程 閱讀理解課程 成長期 教師閱讀社群 茁壯期 電子繪本分享 繪本創作 館際典範分享 閱讀盤石 圖一：大埤國小閱讀推動歷程 1 参、熱情、創意與行動－大埤國小閱讀推動策略 閱讀習慣的養成與方法的習得，是孩子帶的走的能力，大埤國小憑藉著熱情、創意與行動， 多年來透過閱讀推動小組，整合校內外各項資源，積極投入閱讀推動工作（如圖二）。 空 間