课程理念下的地理课堂教学设计(周红星).pptVIP

3.调查的结果 时 间 人 流 流 向 人 数 调查地点 ? 18：34----19：34 ? 海螺街方向 1830人 ? 新华书店门口 中 街 方 向 2100人 ? 19：03----20：03 ? 海螺街方向 1485人 ? 海螺桥头 ? 文明街方向 612人 结论：商业中心应该分布在人流密集、交通便利的城市中心。 * 4.问题的生成 （1）为什么大的商店会集聚在一起？ （2）为什么有的商店交通位置不具有优势，却会经营得红红火火？ 观点：商业经营除了选择有利的区位因素以外，还要有质量意识、服务意识和宣传策略等等。 * （3）西气东输工程 1.对西部的影响 2.对东部的影响 3.对咱老百姓的影响呢? …… * * (4)全球变暖 * 全球气候变化 * * * 每个人心中都有一个大舞台， 心有多大，舞台就有多大！ * 30o 2008年7月30日于杭州 E:zhx88clh@163.com T:0579* * * * * * * * 该模拟实验存在的主要不足是： A.没能模拟出主导气流的运动方向 B.没能模拟出成云致雨的天气现象 C.没能模拟出冷锋和暖锋 红色暖水 蓝色冷盐水 隔板 锋面的模拟实验 例3:锋面系统 * 多从学生的思维角度考虑教学。 日期 最高气温 最低气温 天气状况 风力 8日 15℃ 6℃ 晴 3-4级 9日 17℃ 6℃ 多云 2-3级 10日 14℃ 4℃ 小雨 3-4级 11日 3℃ -1℃ 雨 6-7级 12日 2℃ -2℃ 阴 5-6级 * * 武义县 王宅镇 桃溪镇 柳城畲族镇 桐琴镇 S44 (1)S44省道（县城—柳城段）有三种交通选线方案，请你分别说出A、B、C三条线路方案的优缺点。 A B C * 武义县 王宅镇 桃溪镇 柳城畲族镇 桐琴镇 (2)S44省道（县城—柳城段）有三种交通选线方案，请你分别说出每条线路方案的优缺点。 * 比较: (1)老师展示的是在某地区设计好的三条交通线路，然后组织学生讨论每条交通线路的优缺点，活动讨论时学生积极参与，气氛热烈，基本上达到了课堂预设的目标。而(2)老师则直接发给学生空白的地图，由学生自己来设计交通线路，并讨论每条交通线路的优缺点。讨论的内容更加开放，学生的思维更加活跃，汇报时更是涌现出了许多令教师叫绝的想法。 学生自绘交通线路，用自己的思维来理解知识，这个环节是知识的深化环节，也最能发现学生学习中存在的问题。 * 2008天津卷 读冀北某地等高地形图，回答第7题。 7.为把铝土矿石运到火车站，计划修一条公路，合理的选线是a、b、c、d中的 A.a B.b C.c D.d * 例4:地球自转的角速度和线速度 关键：掌握地球自转的角速度和线速度的一般规律。 计算不同纬度的线速度和角速度。 * 例5:测量学校所在地的经度 关键:影子朝正北的时候（最短）为当 地的12点。 1.用指南针测出正北方向? 2.想一想还有什么办法可以确定当地的正午时刻? * 数学思维 地理思维 H=900–|Φ– δ| 太阳高度=900–当地纬度与太阳 直射点纬度的差 A B 例6:太阳高度 * 3.关注学生生活中的地理 * 丰富学生的生活经验 教学中经常利用学生日常的生活经验,能够帮助学生学会用地理的眼光和知识来看待自己周围的自然现象。 * 根据需要调节教学内容顺序。 如台风来临时介绍台风的知识；寒潮来临时介绍锋面的知识等，教学内容加上学生的切身感受往往会有意想不到的效果。 (1)关注自然灾害 * * 30o 雪灾 * 地震 * 地震的原因: 一是印度板块向亚洲板块俯冲，造成青藏高原快速隆升。高原物质向东缓慢流动，在高原东缘沿龙门山构造带向东挤压，遇到四川盆地之下刚性地块的顽强阻挡，造成构造应力能量的长期积累，最终在龙门山北川——映秀地区突然释放。 二是逆冲、右旋、挤压型断层地震。 三是浅源地震。 * * 关于地震预报:地震能否象天气预报那样每天预报? * (2)关注城市交通 * * 关注慢行交通—杭州的超前意识 * * (3)关注环境保护 2008年6月1日,在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋。在所有的超市、商场、集贸市场等商品零售场所一律不得免费提供塑料购物袋。 其他国家相关的做法： 荷兰：超市的塑料袋2.5欧元一个，相当于人民币25元。 法国：超市不备塑料袋，编织袋0