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2012.12.15培训材料.
高效课堂培训材料
会宁县北关小学 韩彦江
一、营造浓厚的高效课堂建设的氛围。
1.学校的电子显示屏要滚动播放有关高效课堂建设的标语。
2.四年级各班要精心设计班名、班号、班级公约、班徽、班歌，喷绘后贴到教室门口，营造良好的氛围。
3.设计桌牌，班级可以统一制作，也可以由各小组发挥聪明才智，做作具有特色的桌牌，大小要适中。
二、构建科学合理、易于操作、小组捆绑式的评价体系。
1.班主任会同语、数、外教师制定统一的评价方式，作为小组捆绑评价的依据。课堂上的评价不管是用积分、画正字、奖励红星，还是用其他方法，要求一个班的语、数、外教师要统一，语、数、外教师把评价的结果反映在同一个评价表中，以便汇总。
2.评价的方式要科学合理、具有可操作性，真正起到激励作用。
3.评价内容不单单是课堂表现，而是从学习、纪律、卫生等各方面进行综合评价。
4.学校将出台方案，对各班学习、纪律、卫生等各方面评价最优秀的小组进行奖励。
三、课前口号激情合理安排、灵活运用。
1.教师根据时间合理安排小组口号展示，如果是第一节课，预备5分钟时可以分小组展示，如果是没有预备时间的课，可以全班一起呼班号，这样节省时间。
2.班号、组号的设计要灵活，不一定全盘是“我们是XX小组，我们的口号是……”，感觉有点死板。
四、出示学习目标，围绕目标进行教和学。
1.学习目标是每节课的灵魂，是学习的任务预习是学生对课堂学习的准备，是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程，是对文本的整体感知，也是一个自学的过程，学生预习的成效很大程度上决定着学生的课堂效率。我们只有坚持“有效预习”，才能即预习内容问题化在布置学生预习时，通过设计几个问题，让学生带着问题看书，增强预习的目标性；
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