“工业区位条件”一节的教学过程设计.pdfVIP

：I=亚区位条件 -节的敦掌过程设计 上海市嘉定一中 李 坚 (一)引入新课 【背景思想】通过对课本的阅读，结合安亭汽车 1．教师以“安亭汽车城”为情境设计问题： 城区位条件分析，估计学生也会自觉去看钢铁工业 问题导人：同学们，通过前一段时间对嘉定工业 的区住，然后他们还会思考，并进行知识迁移，知道 区位资料的收集分析，请同学们谈谈我们嘉定汽车 影响工业区住的因素。 城安亭，它发展汽车工业的条件是什么?为什么? 教师承接上述结论继续设问：大家发现影响工 2．分组讨论，每组选一位代表发言，其他组员 业区位的因素有很多，那么如何进行工业区位的选 可以补充。教师在黑板上把学生发言的内容写下 择呢?提出讨论题：“如果给你一笔足够的资金办 来。师生共同归纳安亭汽车城发展要考虑的因素。 下列企业，把厂址放在哪里?重点考虑什么?”要求 【背景思想】结合身边工厂选址的案例导入课 各小组交流讨论。 题，使学生认识影响工业区住的因素有很多。 1．甘蔗制糖厂 2．瓶装饮料厂 3．炼铝业 4．皮鞋厂 5．集成电路厂 【背景思想】不同工业部门对于区位的要求是 不一样的，工业生产的特点决定了工业企业的位置。 教师过渡设问：发展工业，总的原则是要有好的 经济效益，所以企业要降低成本，而与地理相关的主 要是什么成本?预计学生能够得出运输成本。然后 教师引导学生分析：工业原料、燃料的输入、产品的 输出，需要便捷的交通条件，所以工业区位要考虑如 何接近原料、燃料产地和消费市场，以节省运输费 (二)新课教学 用。理想的工业区位是“三接近”，但现实生活中几 1．工业的区位条件。 乎不存在。所以根据不同工业部门生产特点的不 从以上安亭汽车城的布局发现，工业活动要占 同，对接近原料、燃料产地和消费市场有不同的选 有一定的场所，在地理环境中有其确定的位置，这就 择。 是工业区位。我们教材给我们的例子是建一家钢铁 组织学生讨论“二接近、一接近、零接近”。 厂要考虑很多因素，也就是说工业区位要受到很多 师生共同归纳总结：在诸多的区位因素中，某种 因素的影响。 工业的区位选择所要考虑的主要因素可能只有一个 教师设问：根据上述讨论你觉得哪些因素会影 或少数几个，学生在以上工厂的地点选择时可能从 响工业的区位?请大家结合教材给出答案。 经济效益考虑，即找一个生产成本最低而利润最高 预计学生会直接从课本中找到相应的答案。 的地方，如该地水源、原料和动力充足、劳动力质优